衢州衢江厌学培训机构

在立意准确的基础上要能跳出就事论事的圈子，写出高度和深度。如写自己生活或学习习惯，引申出的主题可以有：自律对人成长的重要性、反省让自己变得更好、改变自己从当下做起、养成习惯贵在坚持……写改变或适应集体习惯或风俗习惯，容易出新但也不好把握。可能是因为，孩子们以前接触的学习方式，大多都是“有标准答案的、有固定选项的”，他们已经习惯了“听话照做”、“模仿式/复制式学习”。也可能是因为，孩子在过往学习“画画”的过程中，比较关注“画的好不好、像不像”，孩子反而容易被禁锢住了，不敢尝试未知。

“假期综合症”这个词相信大家都很熟悉，但这个症状其实也会在孩子们身上出现的这个问题你有想过吗？在心理学上它被称为“开学综合症”，又叫“开学恐惧症”。它有多种表现形式，生理上多表为：失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、腹痛、疲倦、食欲不振等。心理上则多表现为：记忆力减退、理解力下降。厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。心理学上认为这些表面都是人潜意识的心理防御机制将一些不愿面对的、不认同的、被压抑的、不愉快的负面情绪转换成一些身体症状而造成的，并且会持续一段时间。

1.教育孩子就像划船，等孩子上学之后，家长和老师一人一支桨，齐心协力劲往一处使，这艘孩子坐的船才能驶向美好的未来。

2.心理学教授曾说：“孩子的心里阳光成长比智力重要，我宁愿我的孩子是个普通的快乐少年，也不愿他成为心里压抑的学习机器。”

3.从现实的角度来说，绝大部分家庭都无做到让孩子脱离学校教育，接受纯家庭教育模式，在中国，不让孩子上学的行为也是违行为。

4.第三个原因是饮食不当，吃得过多过饱，出现积食。孩子上学后，很多父母都会觉得孩子在学校吃得不好，尤其在幼儿园，就算老师每周公布菜单，家长也依然会担心，尤其老一辈。

5.最后，希望孩子适应好，不输在起跑线上，关键不是早点儿去上学，去抢跑，在不该做某件事的时候提前去做，而是做好家庭教育。

开学前夕，家长可多和孩子交流沟通，了解孩子在新学期的学习愿望和要求。和孩子一起，从物质、心理、精神方面做好准备，接纳孩子的情绪，给孩子积极的心理暗示，及时消除孩子心理上出现的焦虑情绪。

毕竟在一个存在很多矛盾，但是父母又固执地相信“完整的家庭才能带给孩子幸福”，宁愿在后半生彼此消耗，也不愿痛快地选择离婚，宁愿针锋相对，也不愿大度地还给彼此一个自由的家庭，在这样的环境下长大的孩子，幸福感比父母离婚的家庭还差。

在29日时，易女士接到了儿子学校打来的电话，老师说孩子当天上午没有去学校上课，刚听到这个消息时易女士还觉的孩子可能是不想上学，在哪躲了起来。