路透社指出，美国校园枪支暴力带来的致命威胁在其他国家是不多见的。美国学生在幼龄阶段就定期进行射击训练。美国一些学校为了预防枪击事件，选择锁上学校大门甚至教室门来防止枪手潜入教学楼内。在得克萨斯州，学校甚至会培训教师用枪，并允许随身携带手枪。校园枪击案频发也催生了校园安保行业，许多学校安装防弹门窗、特殊门锁、金属探测器并雇佣警卫人员。对此，美国暴力项目研究中心的创始人丹斯利表示，上述措施显然不足以阻挡校园致命枪击案的发生。（海外网汪晓宇）读那么多书，走那么多路，如果做不好这个人，那些书也都白读了，路也都白走了。房间清扫得再干净，外表再光鲜，如果我是一个对老人对孩子施暴的，用我内心的嗔怒，那么那些清洁与光鲜都不是真正的清洁与光鲜。我就是一个虚假的人，虚伪而又孱弱的，充满了泥垢。这样的我去写作，当然无法写出真正有意义和见地的文章。无论如何不能成为一个施暴者，不能因为我受到更强者的暴力，就把这份暴力转嫁给比我更弱的人。那么我与那被我憎恨的施暴者何异？我们在遭受暴力的时候的恐惧与绝望，孩子会加倍的感受体会到，并且他们会加倍的无助。无论如何，别再做一个被魔鬼支配的人。
小学三年级之前孩子的逻辑能力是比较强的，提前培养并强化，对于日后的学习很有好处，其次也要注重孩子阅读能力的培养，现在阅读能力对于一个孩子未来是否能够拥有好的成绩起着极关重要的作用，即便是理科也需要阅读理解能力强，才能够做对题。平时家长可以多为孩子买一些书，让他们阅读，形成良好的阅读习惯和能力，这样的话才能让他们在读了小学三年级之后，不会因为学习难度的增加而推动学习的兴趣。
1.这段特殊的疫情，让我们意外的和孩子有了一段更为亲密的相处时光，孩子经过月余的网课时光，现今已经养成了规律的学习作息时间，在闲暇时间能够主动帮忙做家务，我们还一起种植了土豆，现在我们都期待着它的成长。
2.当孩子有打人的意识时，说明孩子已经养成了打人的习惯。当家长发现孩子有这样的行为时，必须明确制止。模煳的态度会不会让孩子意识到错误在哪里。此时的“停止”是停止行为，比如握住孩子挥手，而不是责骂。
3.双减策自从实施以来，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，也改变了我们传统的家庭教育方式，从被动的、消极的教育绑架转向主动的、积极的教育参与，从唯分数、唯升学论转向注重孩子学习习惯、学习能力、创新精神和实践能力等综合素质的培养，让孩子全面发展。
4.一个人的能力可以提升到哪一个等级，是否会在中途便停止了，取决于此人是否清楚地认知到这一能力的提升的过程和所需条件，以及是否有足够的动力与耐心去学习。思想、知识有多远，行动才会有多远。这就是你要养成学习的习惯的原因。
5.加强治教育，帮助广大青少年学生养成自觉守、遇事找、解决问题靠的思维习惯和行为方式，事关广大青少年的思想品德塑造、健康人格养成，事关整个社会的治水平和公民治素养的提升。
3.??由于孩子以往学习习惯不好、基础不牢、学习效率低，想通过复读考入普高或更高梯队高中的，则要更加慎重去选择。
在交通安全知识翻转墙环节，通过志愿者的引导，家长带着孩子学习了27个交通标志，帮助孩子了解各类交通标志作用，养成看交通标志的好习惯。
家长最忌大包大揽。孩子的生活习惯不是一日养成的。起床要干脆，吃饭要迅速，刷牙不要看电视，自己的学习用品每天都收拾整齐，这些都是学习的基础。有的孩子，都二年级了，还需要家长给他收拾书包，这到底是孩子本身懒惰呢，孩子家长惯养的懒惰呢？
