对于住寄宿学校及寄宿家庭的孩子们来说，学校及寄宿家庭会收取一定的寄宿费用，根据学校及寄宿家庭的不同情况，费用高低不等。最后,还是需要孩子自己喜欢这个学校,或者喜欢哪些老师的授课才可以.还是建议带孩子去各个学校看一下实际情况.
6、保持兴趣的最简单的方是不断地提问题当学生为解答某个提出的问题而去学习时，那么他的学习就有了明确的目的，就有了兴趣。其实，创设一些问题是非常容易的，仅仅把每节的标题当成问题就可以了。
首先，你要有目的地学习！因为靠好奇心和兴趣去学习，真的很难常年累月地持续努力，最好根据你当下的工作情况罗列一个清单，记录下自己目前亟待解决的问题有哪些，并为这些问题进行重要程度的排序。“学以致用”的方有个好处就是立刻吸收，立即实践检验，根据得到的反馈又自我探索出更优的方，加深对这个问题的理解。同时，你也不用发挥自己的自控力，消耗自己的能量，因为现实就在不断“催促”你赶紧学习。
学习支架的搭建，尽可能有学生的问题和需要引导;给学生的探究提供引导和学习支架，同时也让学生尽可能独立的思考和行动。要在PBL中有效地使用学习支架，需要对当前的学习挑战有具体的认识，因为不同的学习支架服务于不同的目的。与搭建学习支架有关的教学干预贯穿了整个项目。一些支持是提前计划好的，另一些则是在学生需要帮助以推进项目时才拿出来，一些学习支架对全班都适用。教师还可以用学生学习指南来计划学习支架，使用“逆向设计”流程，以学生在项目中要创作的主要最终成果为起点，以终为始。
但是，也不能矫枉过正，成年人的学习一定要有目的性，我们不是学生时代，不是为了学习而学习，而是为了实现目标而学习，为了提升能力，为了更好地为生活服务而学习。
学习这条路何其艰难。教育部要求九年义务教育的阅读量是四千万字，约是400本书。一年就得读45本书，一星期就是读完一本书。小学一年级的孩子，课外阅读量一年不能少于100万字，每天一二年级的孩子就得读3000字。就这样的阅读量，家长们您自己能完成吗？想过人上人的生活，只有一条路，终身学习。读书真是太苦了，它是反人性的，逼孩子是没有用的，必须让他学习成为自觉自愿的行动和习惯。这就需要孩子们明白一个道理，好好学习的目的不是为了爸爸妈妈，是为了你自己。
