这本书是市面上唯一一本以孩子的视角出发的家教书，为你揭开“优等生”的成长心法。告诉家长们哪些事激发了自己的学习的自驱力？哪些事让自己养成了良好的习惯？父母做的哪些事儿会给孩子带来好的影响和改变？一一击破家长们的日常教育迷思，指出正确有效的家教方式。按照收纳二八原则，藏八分露两分，将杂物用罐子和盒子收拾好放到柜子里，整理好之后心情舒畅了不少，老公和孩子不但没有养成整理物品的习惯，总是太随意的放东西，所以很头疼，一家的环境，只靠一个人真多很难维持，还需要一家人大家都遵守不乱扔东西的习惯才行。
（1）、校园文化应分为显性和隐性文化。显性文化可以把学校建设得越来越美丽，形成良好的育人环境氛围，达到环境育人的目的。这个阶段我们注重的是“建设”，关心的是“标准”，关注的是“变化”，得到的是“积累”。隐性文化是通过建章立制，使全体师生明确提倡什么，反对什么，形成共同的发展目标，通过加强学习、宣传，统一认识、统一思想，构建新的教育理念，达成共同的价值取向。
阅读，当然还得通过阅读训练来解决，听力，当然通过听力训练来解决，至于材料，选择跟自己的学习目的相关材料，效果会更好！
SISB清迈校区的小学1至6年级采用新加坡课程。多年来，一直应用基于项目的综合学习和研究，目的是为了培养学生坚实的学术基础，以及批判性思维和解决问题的能力。
亦如09级的“羊城工匠”陈汉泽师兄一样，对待自己的工作岗位十分珍惜，对待自己的工作任务也是充满热情，面对各种困难，勇于去克服，不怕脏和累，工作中也是较好地履行了自己的岗位职责，也清醒地认识到工作中不足之处，认真地去学习和借鉴，有信心，有动力，一起脚踏实地，努力提高工作素质，掌握新技术，练好新本领，适应自己的工作岗位，实现自己的价值。通过与老师和师兄师姐们的交流，让我们懂得上进心、感恩心、责任心的重要性。
我们教育孩子时常常会把目标挂在嘴边:“你这学期要考多少分，有个目标没？”但是读了这本书才忽然明白“目的”更重要。目标是一个人想要到达的位置，而目的是一个人想要实现目标背后的原因。如果侄子能够明白学习的目的，在学习时感受到学会知识带来的快乐，而不是单单为了“得多少分”这个目标学习，他的学习就一定会快乐很多，高效很多。
