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2024-06-02 16:11:20   

9月18日,河南郑州,有媒体报道,一女子因为家中老人生病,将儿子和女儿接到身边上学,却因为学位问题犯了难,眼看开学在即,孩子没有学校接收,这该如何是好呢?孩子的状况,可能会引发父母(或某一方)的担忧焦虑,乃至痛苦;父母“感染”了?这种焦虑痛苦,家庭氛围就弥漫着焦虑、担忧、压抑甚至愤怒的气息,引发痛苦连锁反应(例如父母彼此责怪,暗里地争吵),而这可能加剧孩子的状况(至少无助于改善),孩子也可能会由此觉得:“父母好烦啊”。

出于孩子的考虑,首先,我是个比较守时的人,我希望孩子从小就养成守时的习惯,然后,我也担心孩子迟到,万一迟到了,挨批评心里不舒服怎么办?他那么小。

我一直反对贩卖焦虑,作为父母我们应该思考,我们真正应该做的是什么?是被焦虑裹挟、把孩子推向辅导机构,却其实不知道孩子在机构里面到底学了什么,还是应该花些时间厘清父母的价值。

“4”指的是我在《3+3高效数学学习体系》这本书一直强调的四个习惯:逢做题必检查、逢错题必总结、当晚务必及时复习巩固、有疑必答。

管教孩子大吼大叫没有任何效果,只能带来伤害,甚至摧毁他的内心。只是生活的压力、家庭生活的烦恼、孩子不尽人意的表现和各种需求,让父母们的耐心逐渐耗尽,越来越焦虑和不安,一触即发,孩子就成了坏情绪的发泄对象。

对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察、逐步养成观察意识,学会恰当的观察方,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。

车轱辘、滚刀肉式的翻来覆去的询问这问题已是老生常谈,自驱学习、持续阅读、自觉地去读书一直是很头痛的事情!成年人爱上阅读或保持阅读习惯也是一个艰巨的工程!何况孩子呢?

规范孩子们的行为习惯,让孩子形成优秀的品德和素质,更能通过知识的传授让孩子保持学习兴趣,全面发展,才是父母应该给孩子的最好的教育。

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