课上培养孩子的聆听习惯。学会聆听可以说是取得良好学习效果的最关键之处。由于一年级的孩子注意力不容易集中，很容易被外界的声色形干扰。老师在讲课的时候，一年级的孩子需要坐正认真听讲。昨天和几个老朋友一起吃饭聊天，聊到了孩子的教育问题。其中一个同学的孩子是小学一年级，对于孩子的成绩，她还是有点焦虑，希望孩子能养成一个好的习惯，不要那么粗心。
线上教学期间，教研组教师更加注重教学监控与学习反馈，利用易智教教学平台、腾讯会议等多种载体，了解学生学习状态、投入情况、学习进度、学习效果、共性难题等情况，抓住学生学习动态。学情数据的深入挖掘和分析，为教师进行有效教学改进、及时做出教学干预、调整教学决策提供了有效参考。
一是突出高耗低效整治。紧盯淘汰整治、招大引强、重大技改3张清单并实施晾晒制度，抓好“一个专班、一个方案、一批典型、一套清单、一份简报、一个例会、一项策、一次督导”的“八个一”工作机制落地落实工作。综合运用律规、强制性标准以及差别化要素配置机制等，深化“亩均论雄”改革,推动各地确定重点整治行业、重点整治区域，制定整治方案、明确整治标准、倒排时间进度、落实整治策。全年整治高效低效企业350家以上，淘汰落后产能涉及企业75家以上，腾出用能3万吨以上标煤，盘活存量建设用地3000亩以上。全面推进亩均税收3万元以下低效企业整治提升，亩均税收、亩均增加值各增长7%以上。
可能听起来和奥数的学习有异曲同工之妙，当杯赛取消的时候，很多家长的感觉就是“太好了，我不考最好大家都不考”。但事实上，从泽哥自己的经验来说，准备杯赛过程中的刷题和准备考级过程中的练习，还是会不太一样。前者的准备，其实并没有那么有针对性，只要是刷题，做什么题是差不太多的，都能对数学的学习上有帮助，甚至还能利用杯赛的准备让娃多刷刷题。但是考级的准备，反复一两个月就练那么几首曲子，其实是会耽误孩子学琴进度的。
四是开展质量监测。为保障线上学习减负不减质，制定线上教学质量监测评估细则，建立线上教学工作督查台账和监测评估指标，从多个评价维度，丰富线上课程设置，拓展线上教学资源，规范线上教学时间，把控线上教学进度，严控作业总量时长，实施线上差异辅导，注重线上互动答疑，健全线上督课机制，做好线上教学评价，监测评估线上教育教学情况，及时督导改进、提高质量。
如果孩子在小学学到的知识不太多的话，如果到了初中之后，会出现跟不上初中学习进度的现象，对于这样的。如果在小学学习6年的话，小学的知识都储备得差不多了吧。孩子去初中学习新的知识的话是比较轻松的，孩子学习起来也是比较轻松的。
