那么孩子不爱吃饭，这几种情况可能正影响着孩子的生长发育。一是孩子饮食习惯的原因，孩子不爱吃饭，可能是因为孩子在家里养成了习惯，而且每天吃一点蔬菜水果，营养也是比较丰富的，但是因为每天吃的东西过于单一，而导致孩子不爱吃饭。二是孩子不爱喝水，我们也都知道人体的血液循环需要水分的补充，孩子本来就容易渴，而且平时吃的食物不够多，还吃一些寒凉食物，导致孩子不爱喝水，所以也就更不爱喝水了。三是孩子身高增长落后，这个因素很多时候是自己不太关注到的，因为家长平时在给孩子喂饭的时候，孩子一般只吃一点就饱了，根本不愿意再吃其他的东西，但是这实际上也是影响了孩子身高增长的。如何培养孩子的运动习惯：低年级的学生可以通过游戏、比赛等形式让孩子爱上运动，比如跳绳、踢毽子。中高年级学生参与有组织的运动项目，孩子容易产生归属感，例如校园足球、篮球，乒乓球等。初中、高中的学生或特长生寻找专业人士进行指导参加俱乐部或校队，与能力相当的人一起运动。
我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度)从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素质的提高。我校五年级毓祥、翠婷、六年级杰坤同学在参加中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。
1.一类坚持提前学习：目的很多家长认为现在学校的教学节奏特别快，老师在正常教学下，也没办保证让课堂当中让所有儿童都能跟上他的节奏，再加上现在很多孩子确实在外面上过学习班，老师提问的问题家长担心自己孩子还没有想到，别的孩子已经回答完了。所以，家长们觉得如果跟不上的话，孩子在学习过程中会跟不上。
2.MBA学习的目的是要促进管理人员的学习，提供管理领域的多种知识架构的学习，如人力资源，财务，运营，市场营销和战略高度，以及全球化视野。
3.毛泽东同志形象地指出，学习要“有的放矢”，“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。他尖锐地批评一些同志，学习目的不明确，只是为了学习而学习，为了完成任务而学习，停留在单纯的学习上，所以书虽然读了，但是消化不了，只会片面地引用马恩列斯的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方来解决实际问题。他嘲笑这种学而不用的人只不过是“古董鉴赏家”而已。与此形成鲜明对比，毛泽东同志就擅长学以致用，如他一生酷爱读史，对中国古典文学颇具研究，并能借鉴其中历史经验，来救国治国平天下，这种活学活用的精神，值得每一名党员干部学习。
4.▲建议：摆正心态，明确学习目的，认真对待成人高考，深入学习，边边背诵，掌握学习的方，理解学到的就是自己的，不盲从。
5.在读书过程中，孩子对自然、对科学的未知，总能激起他的新鲜感，和去感知、去体验的愿望，包括在学校学习的各种科目，都是孩子与生俱来想要去探索的。这时候，孩子读书，成了他发自内心的喜欢，自发地想去研究，想要去学习，不带有任何的功利和目的，这才叫爱上了读书。
他是来自九（2）班的袁晨哲。作为班长，他始终秉持“为集体尽职，为同学服务”的信念，尊敬师长、友爱同学。对待班级工作，他认真负责、一丝不苟，用实际行动赢得了老师和同学们的一致好评，是老师当之无愧的好帮手；对待学习，他有着一种不达目的誓不罢休的韧劲，学习目标明确，善思好问；“爱人者人恒爱之”，在与其他同学的相处中，他坦诚相待，从不计较个人得失，在同学最需要关心和帮助的时候及时伸出温暖的援助之手。“优秀的人永远走在精益求精的路上”，相信未来他仍会继续努力，以一个远航“舵手”的魄力，带领着班级乘风破浪，扬帆远航！
当孩子的学习目的不明确时，他们很容易在学习的过程中产生懈怠的状态。家长要在日常的生活中不断地为孩子灌输学习的目的，其方式也可以多种多样，避免说教、唠叨的方式，要尽量采用借鉴或者模仿学习的方式对孩子进行引导，孩子真正明确了学习目的之后不用家长督促他们也能做到自律，自主的学习。
3.学习的目的是学习知识，考上名校，获得好工作虽然在如今社会很重要，却不是学习本身目的，是我们附加的。生命有限，宇宙无尽，努力用知识充实自己，不断探索保持好奇，你活的就会不那么累与复杂，生命更为纯粹。
