抚州金溪叛逆孩子训练营
2024-06-10 00:45:06
中国教育科学研究院研究员刘占兰教授,带来《园长专业标准的新要求与幼儿园内涵发展》。刘教授从理论到实践案例,深入浅出的解析,让大家认识到幼儿园文化建设的重要性,梳理出如何提炼幼儿园办园理念的思路。既为今后幼儿园内涵发展指明了方向,也提供了可学习的典范。在学生时代,不同阶段的学习,有着不同的目的,比如初中生学习的目的就是不被分流,能够顺利升入高中;高中生一切只为高考;而上大学的目的是为了就业,以后能有更为稳定的人生。
作为父母,无论是面对男孩还是女孩,我们都应该给他们足够的经济支持,让他们完成学业。如果孩子出现了厌学的想,父母应该积极地引导孩子,让他们明白未来的美好前途必须要靠自己去争取,只有通过上学,才能够真正改变自己的人生。
有些父母不愿放手让孩子做主,总是过分参与孩子的事情,他们一会儿指挥孩子喝水,一会儿要求孩子看书,一会儿又要求孩子做运动。
孩子不上学还与父母的溺爱放纵有关。他本来是独生子女,父母又离异,父母的溺爱、放纵、无底线满足,使孩子养成了任性、贪玩、消极被动,一出现问题就不能解决。通过与孩子和孩子家长聊天,分析主要不上学原因原因有3点:
学生上学是大事,毕竟关乎着孩子未来的发展,关于孩子多大才适合上学,这一问题也困扰着家长,一些家长抱着孩子早上一年学就赢在起跑线上的心理,迫切的希望孩子能够尽早入学。
反之亦然,父母要是对孩子不管不问,孩子对于上学与否也就没那么在意和认真,加之没人管,很容易在上学的年纪跑去上网出现网瘾问题,因此对于父母来说对孩子的要求要适当,过高和过低都不可以。
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