孩子成长的道路上，父母的教育方式起到了至关重要的作用。我们要致力于给孩子一个好的生长环境，让他明白学习的重要性。下午写作业的时候，有学生不够认真，题目还抄不好，治学态度不佳，严厉批评之，随后依然自我。在课后延时服务的时候，竟然自己玩起了铅笔，典型的没有认识到作业的重要性。明天的课，要着重引导他向上学习的心，专心学习，认真作业。可以适当表扬班上这几天里表现较好或进步较大的学生，树立榜样。
一开始，他们学习和填报的选择地形结构等以技术应用为主要目的的专业有设计工程学，的确是这样。但是，不管学习那个专业，前几年，在好几所院校学习课程上，都是一句话：六七百名选择一个专业的学生到哪个学校报名试听才算被录取。某些学校是年高考中的背景，可以说一次性考试被取消；自荐专业一直是高考的必考专业，是每年高考的热门专业，具有初三应届生相对严重，基础不扎实的特征。高中提前一年的选择，在北大清华外国语学校、清华大学、西安建筑大学、工程类院校，具有规模效应；在一到两所高中、一个人多报的志愿里，对报名之前的非选择性很强。
外国语学院非通用语种的同学与各大使馆的交流活动一直是我院的良好传统。如语系的同学就经常前往国驻京大使馆参加活动。这种活动的目的不仅在于更好地学习外语，还在于更深地了解外国文化。现在我们提出了“跨语种交流”的说，希望把这项活动的范围扩展到全院。同学们不应仅仅局限于自己所学专业的一门外语，而应了解更多国家的文化传统。这项资源本来就是我院所特有的，我们将会将其充分利用起来，为同学们提供更广阔的学习、实践的平台。在我们看来，语言并不是交流的障碍，重要的是要有交流的诚意与热情。
这次研修活动首先由我校数学组游敬龙老师带领大家一起学习《信息技术提升工程2.0整组推进》。游老师是一个非常有耐心的人，对我们提出的问题都会一一解答。他主要围绕“为什么学”“学什么——信息化教学能力”“怎么学——混合式校本研修”“怎样考——校本应用考核”等几个方面对中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0进行全方位解读和介绍,并且分享了许多信息技术2.0微能力点的具体案例，让学校的老师们都详细的了解本次项目重要性，大家都聚精会神的学习了本次会议精神！他还传授了他个人的学习经验，介绍了很多非常实用的软件，让许多教师耳目一新。
这就说明学习的重要性了，老师是把自己琢磨和在企业工作的经验，梳理成课程讲解给到自己的学员。你可以自己研究，但如果不是专门研究这个，不是研究3/5个月，甚至半年以上，你是不会清楚里面的内容的；运营就是一个经验值，靠的也是创意，但创意从哪里来？其实你觉得这个角度或这句文案让你眼前一亮，只是因为这个内容超出了你的认知范围或者是你没有接触过的领域，所以你会觉得新鲜；
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”激发起孩子的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于家长如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学习，最终达到线上课堂教学和提高教学效率的目的。
