因此，在如此看重成绩的学校，学生不仅要花费高昂的学费，课外班也一点儿都不少。投入的时间和金钱不仅在校内，还有校外，孩子课业负担非常重。在这样的学习环境中，学习薄弱的学生很容易被忽略或蔑视，我接触的那位家长说他家孩子的性格在这所学校都被改变了。对于老师的孩子，根本不需要补课。老师的孩子学习好也绝不是因为补课，而是家里追求知识的氛围。比如如果要论补课，那肯定是中学老师最擅长补课，但我上学的时候，学校里最出色的一批孩子不是中学老师的孩子，而是大学老师和研究所的科学家他们的孩子。
这个案例说明了什么?说明了不管中国孩子还是孩子，幼年和少年时期的脾气秉性都有相似之处。可为什么我们孩子有这样或那样的难以改正的毛病?因为我们的教育理念尤其是家庭教育出了问题。以上两个家庭教育片段相信我们每个人都有切身体会，仁者见仁，智者见智。但有一点共识我们一定要达成，那就是：孩子的成长不仅依赖学校的日常教育，也需要家长正确、正面和阳光的教育。陪伴孩子健康成长，是学校和家庭的共同目标。为了实现这个目标，我们只有携起手来一起努力。如果想让自己的孩子成为一个优秀的孩子，首先你们也要努力做优秀的家长。在这里，我给家长们一些中肯的建议：
赖博闻妈妈非常重视与学校和老师的配合工作，平时注重与班主任老师、各任课老师的交流、沟通，及时了解孩子在校课堂上的表现，每天询问孩子在校学习情况，重视孩子的心灵成长。家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，她能做到言传身教、以身作则，教育孩子形成良好的思想品质和行为习惯，树立正确的人生观和世界观。
我的儿子从上初中开始就到了叛逆期，不知道在哪结交了一些社会上的狐朋狗友，整天带着我儿子去上网去网吧，儿子回家之后也是抱着手机电脑就不放。除了玩游戏就是玩游戏，跟他说让他学习他就说烦，把自己锁在自己的房间里，我们一直觉得正向的引导孩子就好了，结果孩子的情况却越来越严重。不仅和那些不良少年一起去网吧，现在甚至早恋，夜不归宿，逃课也是经常的事，我去跟学校老师沟通这件事，学校老师也只能说管不了。
避免孩子产生厌学情绪，最重要的是不让孩子厌烦学校，有丰富的校园生活，对于学生来说是至关重要。因此建议，家长要增强学生对于学校的吸引力，使学生感觉到学校不仅仅是枯燥的学习。
今天，我们把各位家长请到学校来，目的有四个：一是向各位家长汇报一下学校的办学状况，和各位家长共商学校发展的大计；二是和各位家长讲一下家庭教育对学生的影响；三是班主任老师和家长互相交流，共商孩子教育的策略；四是发放一补救助金。
