青青园中葵，朝露待日晞，阳春布德泽，万物生光辉！疫情期间，为了保障我们的健康，学校安排大家开始了网课学习，班主任老师每天在群里发送摸排信息，定期推送学习计划，努力为我们打通各种线上学习渠道，时刻关心我们的健康和学习情况。网络那头是“主播”老师们的答疑解惑，网络这头是我们的孜孜不倦和求知若渴，虽然不是面对面的课堂，可大家的学习劲头儿更足了，每天按时提交作业，每日坚持进行课外阅读和练字打卡，学习的进度丝毫没有受疫情的影响。孩子也算听话，从上幼儿园开始一直到二年级，学习成绩都不错，我也多次被老师表扬，但始终没有躲过去“三年级现象的”发生，孩子上了三年级后，突然成绩就下降起来，我刚开始在想是不是孩子学习压力大，精神不集中。但随后我就否定了，虽然我和老公对孩子的教育很上心，但也知道学习压力太大的话给孩子带来的痛苦，所以在学习上，并没有对孩子太过苛刻！
让孩子了解坚持的重要性：在事情刚刚开始或者进行到一半的时候，如果孩子开始抱怨“我不喜欢做这件事”，那么家长可以告诉他，并不是他不喜欢，而是他不够专业。当孩子开始某项学习课程后，家长也可以告诉孩子，倘若不继续下去就会有什么样的后果，把最后的决定权留给孩子，让孩子了解到坚持的重要性。
但是家长在这个过程中要把握好尺度，如果家长一直对孩子强调学习的重要性，可能会导致孩子的压力增大，更不愿意学习，甚至于影响到孩子的心理状态，他想去学习，但是却发现根本都学不进去。
大部分自闭症孩子家长，都会遇到孩子的情绪问题：大喊大叫、哭闹、扔东西、攻击他人、伤害自己……无论是情绪问题还是它所引发的行为问题，不但会妨碍到与人交往，更会影响到上学。
听过一句话：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。由此可见习惯在人一生中的重要性，因此，学习习惯不仅影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生很大的影响。
我把这些恨，无意识传递给孩子，制造着理解我的孩子，将原本属于孩子的学习，带上我早年的创伤，带上当下作为父母的焦虑。
