不，不完全是孩子的错。好逸恶劳其实是人的本性，是天性，是人性的一部分。一个孩子在成长过程中，如果没有人对他们的言行施以教化，如果他们没有机会学习如何正确认识生活，如何正面理解学习的意义，没有循序渐进的、快乐自信的学习体验，没有学会实事求是理性思考，他们物质生活被父母好吃好喝好供养着，精神却处于蒙昧混沌的无知状态，那么，他们就只能选择顺应，顺应自己好吃懒做那一面的物欲天性。谁会没有任何目的地难为自己呢？智育，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，积极参加--省自学考试，不断提高自身的科学文化知识，扩充知识面，努力成为适应新世纪复合型人才。
别人在夸奖自己孩子的时候，不但要驳回对方的夸奖，还要变本加厉地说自己孩子的不足和缺点，有些甚至是孩子不愿被提及的隐私也要曝光于他人面前。
1.上学就这么痛苦吗？对于孩子们来说，可能是的。曾经在小学门口见到一位妈妈，在安慰自己的女儿：“你已经是小学生了，学生就该有学生的样子，不能再动不动就哭了。”结果孩子哭得更撕心裂肺了：“是你让我上学的，又不是我自己要上！”
2.小男孩忐忑地看看父亲，又乖乖地戴上了手套爬上车干起了活。虽然是最轻的分量，可是对于一个孩子来说也是非常沉重的。经过这次父亲的教育，孩子从身体上能够彻底地感受到现实生活中的辛苦和压力，心中幻想的那种美好瞬间破灭。相比于每天干苦力活的心酸孩子更加愿意选择去学校上学，因为相比于父亲的辛苦，能够上学的自己简直就是太幸福了。
3.每天早上，邻居家中总是传来争吵和哭闹声。和邻居交流时发现，原来是邻居家的孩子不愿意上学，每天早上把孩子送到学校仿佛是一场。孩子在家里哭得撕心裂肺，到了学校也迟迟不愿意和父母分开，这让邻居很是头疼。
4.孩子很多时候不愿去表达，是因为对父母的信任崩塌了。家长总是会用命令的语气去让孩子做事情，根本不会考虑孩子的想。
5.在孩子处理事情和问题时遇到难处，便会不自觉的寻求家长的帮助，期望家长能伸以援手搭助，这样的孩子也很容易形成依赖，一有问题就求助父母，不愿靠自己的努力去想办解决。
对孩子进行一些入学前的心理指导是非常必要的。我曾看到一个亲戚是这样教育他即将进入一年级的孩子的：当孩子不听她的话时，她是这样教育孩子的，我看你还有几天好日子，马上上一年级把你关在学校一天，看你难受吧！自有老师批评你，一年级老师可是很凶的哦！而孩子冷漠地回了三个字：“我不上！”。我对孩子妈妈说：“你这样不是明显告诉孩子小学不是人呆的地方吗？小学老师是魔鬼吗？这样孩子开始就会抵触上小学的啊!果然，等到孩子要上一年级了，是各种不愿意上学，状况百出，全家被精疲力竭。
原因上学期间，老被同学欺负。有的孩子性格上软弱，同学欺负他，又没有还手之力，长期这样，学校成了恐怖的地方。这种情况的话，最好和老师沟通，同时做好孩子的思想工作，保证同学不再欺负他。
这需要父母摒弃自己家庭主导者的地位，消除生活中那些无谓的焦虑。包括追求孩子的分数、成绩，不愿放手，把孩子保护得密不透风等。
