运用家庭教育学、教育学、心理学及相关学科的专业知识，遵循家庭教育指导原则，向家长提供家庭教育指导服务，提高家长家庭教育水平，改善家庭教育环境，帮助儿童健康成长的执业的能力。“家庭是人生第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一颗扣子。”2022年初，《家庭教育促进法》的出台与实施明确了家庭教育的重要地位，同时赋予了家庭教育的双重属性，既是关乎个人和家庭福祉的“家事”，也是关乎国家和民族命运的“国事”。
而很多学校，也因为好学生的多少被划分成名校和普通学校，很多家长想尽各种办都要将孩子送到名校中去学习，他们觉得名校之所以成为名校，就是因为，能够教出更多的好学生，实际上则不然：名校之所以成为名校，一个是因为掐尖招生，将好的学生都招到自己的学校，提高自己的升学率，而超高的升学率，也能够在下一届招生时吸引更多的生源，就这样形成了一个恶性循环，另一个则是名校内的老师，为提高孩子的成绩，填鸭式的教育是最常见的方式，给孩子留大量的作业，巩固文化知识，通过延长学习时间来提高孩子的学习成绩，将唯成绩论进行得十分彻底，这种教育哪怕提高了孩子的成绩，为那个恶性循环添砖加瓦，那也限制了孩子的发展。
这里，学校建议正确的做应该是及时来到学校向老师了解情况，弄清事实真相，配合老师正确处理，或理智地分析不良行为和犯错误的原因，讨论和分析从家庭、学校两方面采取正确的教育方。在教育孩子改正错误的过程中家长和老师应该互相信赖、理解，互相支持，这是配合教育工作的基础，要绝对避免和老师发生隔阂和冲突，否则孩子以后就不把老师、同学放在眼里。
学校的课程体系是否完整，课程特色是否达到自己的理想要求？家长要看是否希望自己的孩子能学好基础知识、基本技能、提高学科素养，希望孩子成为具有家国情怀、基础扎实的中国公民。要达到这样的目标，选择学校时就要看学校是否对国家基础课程进行二度开发。同时，如果家长也希望提升孩子的综合素养，提升批判性、探究性、创造性思维能力和国际视野。那么选择学校是就要看学校是否有引进先进的国际课程，是否有丰富的素养实践课程，是否有跨学科的项目式学习方式……
学校鼓励学生们每个活动季选择不同的俱乐部，尝试更多类型的活动。相比公立学校，国际学校的课外活动更丰富，孩子们也能花更多的精力投入其中，发掘和培养兴趣。
也有人说，孩子的家长也真是让人有一些无语，明知学校有规定，暂时先不带吧，看看情况再说，这样不是为难和折腾孩子。
