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阅读很重要，也要讲方法。说句功利的话，除了让孩子开心、爱上阅读，如果能帮孩子积累词汇和语言、学习知识，甚至培养思维方式，岂不是一举多得？孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。天天放学，许恺佶基本上都在家长还没回家的情况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以按照自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干涉。通过这样不仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。

在策引导下，近年来，各地教育部门、学校加大了对校长、教师的培训力度，提升教师家庭教育指导的专业能力，并推出多样化的家庭教育指导活动，如家长学校、家长课堂等。企业也瞄准新父母需求，在家庭教育新蓝海探索。

1.面向未来的家长是连接孩子未来世界的策划师，家庭资源的设计师，我们有必要重新定义家庭教育，面向真实的家庭教育。将孩子学习知识与动手实践、生活体验结合起来，不再单纯以反复训练和培训反复为家庭督导重心，构建以面向孩子实际、富有个性、生活体验为特征的新型家庭教育。让孩子的学习场景，相互融通，学习方式多元，亲子关系密切，学习体验丰富深刻。“双减”是把孩子还给你，同时也交还了你亲子陪伴、体验生活、感念亲情的时间和空间。

2.家住学校旁，老师和家长交流零距离，方便老师更好地了解学生在家的一些情况，家长也能及时从老师的交流中得知孩子在校的问题，让孩子在接受学校教育的同时，也能得到很好的家庭教育，家校携手共促孩子更好成长。

3.家委会主任李伟东说到，家委会主任是引领者，具有双重身份，既是家长，又参与学校管理，所以引领非常重要，“引”是以身作则，自己参与到家校共育的工作中来，“领”是引领大家的思想，参与学校的父母大课堂，参与学校日常的管理建设。站在提建议的角度参与学校管理，家长驻校办公是参与管理的主要渠道。在“双减”策和《家庭教育促进》即将实施的背景下，作为家长，我们要全心全意的支持学校和老师的工作，积极配合，只有支持了让专业的人做专业的事，我们的孩子才能更好更健康的发展，更全面的发展。

4.经培训，学员能够初步掌握家庭教育规律，遵循家庭教育原则，运用现代家庭教育技术和方，科学进行家庭教育，做称职优秀家长；帮助、指导他人成功进行家庭教育；为从事家庭问题、学生问题、家长问题咨询辅导铺垫基础，为获得家庭教育师职业资格做准备。

5.学校根据学生家长的需求，因势利导，因地制宜，寻求家校共育的一致方向。在治校育人工作中，家庭、学校、社会三位一体，开发“舞台+平台”立体化的平台，建立“家长学校服务站”，开设学校家庭教育专刊公众号，开辟“家庭教育”宣讲专栏，成立家庭教育志愿服务中心。建设家庭教育社区指导服务站，建立家长志愿服务激励制度、家委会运行联动制度、家长诉求和渠道办理制度、校长向学生家长代表报告学校工作制度、学校社区紧密融合制度、家长联合会工作报告制度、家委会主任任职资格制度。

100年前，我们中国人中就有一些先知先觉者，能用最好的家庭教育来教育孩子了。100年后的今天，我们做得又怎么样呢？我们国家的教育整体有巨大的进步，但我们很多人的家庭教育只却剩下：不择手段、不惜代价地要孩子考一个好成绩，比100年前的叶圣陶，真是差太远了！

要让我谈家教的一些经验，我问心有愧，因为孩子的成长我付出的实在太少。我只知道应尽一点家长的责任督促孩子学习，使她进一步成为一个能遵守课堂纪律，自觉完成课堂和家庭作业，行为习惯和学习都得到了较快的进步，学习积极性特别高的学生，当然，要达到这个目标，离不开老师的教育和指导。因此今天我要说的就是：家庭教育必须跟得上学校教育。

好的家庭教育，父母必须以身作则。教育是要影响人的，对孩子最好的影响，不是来自父母的说教，甚至不是来自父母有意识的言语和行动，相反，它来自父母无意识的言行，来源于生活中父母的真实样子。