教育学者认为，学习知识并不是孩子最重要的，重要的应该是培养他们的学习兴趣，教师应从各个方面去创造适合儿童发展的教育，教师应该是塑造一个环境，在这个环境中，孩子们是可以充分发挥自己想象力的。儿童的发展是分阶段的，一个阶梯一个阶梯的，但是这阶段与阶段之间并不是隔开的，而是相互联系，紧密相关的。我们不能脱离某一个阶段去看另一个阶段，也不能跳过一个阶段去进行下一个阶段的学习。经验的积累和知识的渗透，对于孩子的重要性不用我说，大家也是知道的。就如何学习好、贯彻好、落实好《纲要》学习，会议要求，一要高度重视，充分认识学习的重要性和必要性。通过学习《纲要》，深化对习近平法治思想的理解和认识，不断提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力。二要开拓思路，积极探索学习的创新性和多样性。把《纲要》学习与“能力作风建设年”活动结合起来，定期开展形式多样的学习，强化全局干部职工理论武装。三要注重实效，切实做好学习的成果化和实践化。牢依法行政的底线和清正廉洁红线，科学决策，严格执法，积极回应社会关切，为法治型政府建设贡献住建力量。
第二个案件是暴力案件，好巧不巧，这个太戳动人心了，第一个案件距离我们日常还相距甚远，但暴力却是实实在在发生在我们周围的。父母对子女施加的暴力，丈夫对妻子施加的暴力（也可能反过来），校园里强者对弱者施加的暴力，更甚者冷暴力，无处不在。
此外，我们将根据《中华人民共和国反家庭暴力》《中华人民共和国民典》等，将反家暴宣传纳入到十四五时期公安普工作重点，结合“1·10”“12·4”等公安普宣传主题日，进企业、进村居、进机关、进校园开展普宣传工作，及时解答婚姻家庭、家庭暴力等相关律咨询。
>最近灵璧渔沟中学一件校园暴力案件引发了无数网友的关注，大家最关心的无非就是事情的真相，以及许许多多的疑惑点，而在官方4月5日发布的通报中，我们得到了几个重要信息：
其次比较常见的原因是遭受暴力，包括家庭暴力和校园霸凌。其实在校园被霸凌的孩子，很多都曾在家中遭受过暴力，他们的安全感和自主性受到了根本性的破坏，容易害怕和胆怯，被人觉得好欺负。还有一些孩子，在家中被父母严格地控制和要求，在外也容易变得拘束，表现得比较老实听话，很容易变成被霸凌的对象。
南柱赫校园暴力传闻被辟谣没多久后，网络上有自称是南柱赫中学同学的网友爆料，称南柱赫“是位单纯又善良的朋友”。
