很多家长以为幼小衔接就是学习一年级的语文和数学,事实上,孩子初上一年级,是从幼儿到少儿的重要转折阶段,如果孩子不能快速适应小学生活,那么将会对孩子的学习和社会交往以及性格养成都有很大影响。为了让幼儿更好的适应并了解小学生活,掌握班级规则,养成良好的学习习惯,幼小衔接的第一节课是礼仪习惯小课堂。
3.教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变化,也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育,所描述的教育是指向于个体的。
摘要:新课改要求课堂教学要树立以学生发展为本的现代教育理念。在教学目的和教学内容确定之后,教学方就成了实现教学目的,完成教学内容的关键。因为教学方是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构,培养学生能力、发展智力,培养学生学习态度、意志、情感,进行思想品德教育的主要手段。为此,广大一线教师要紧密结合新课改的要求,在教学上实现多元化教学,从而提高教学质量。
反观我自己,学习是以做对题、取得好成绩为目的。学习要不就囫囵吞枣蜻蜓点水,要不就是白费劲在没必要的知识上花时间感动自己。
3.始终坚持学习,这点很好。但是学习呢,输入很重要,但是最终目的是输出,是把学习到的知识运用于实际工作中。
平时学习与教材无关的书不看,与考试无关的章节不读,死记硬背,不求甚解。虽说及格毕业很重要,但结果文凭虽到手,实际能力却没有多大提高。殊不知,考文凭只是手段,长知识、长能力、长水平才是目的。