信阳光山戒网瘾叛逆的学校吗

一些孩子对学习缺乏热情，也找不到好好学习的动力。不愿意上学，来到学校，也不开心，不愿动脑，不愿思考，不知道自己为什么一定要学习，也不懂学习对自己有什么样的意义。最后还是要重点标注一下：无论是分离焦虑，还是陌生适应方面的焦虑，都是为了激励孩子为应对未来的威胁做准备。适度的焦虑适应过程，有助于激发孩子的潜能。只要父母能以积极的方式回应，3岁以上孩子，基本都可以自我消化、安抚自己的焦虑情绪。这一点，一定要相信孩子。

孩子本身是想上学的，但是似乎一直缺乏足够承担压力性责任的能力，面对要求和困难时会容易退缩，父亲在家庭中一直缺位，且性格内向，需要父亲更多的主动和积极鼓励，坚定起来给孩子适当的压力和引导，父母要学会温柔的坚定，给他高质量陪伴，帮助他回归学校，但也不要太着急。

1.农村的家长在孩子产生不想读书情绪以后，父母不要产生焦虑情绪，可以先和孩子的老师一起正确引导，如果无效，家长一定要让孩子明确告诉爸爸妈妈自己不愿意读书了。然后心平气和地告诉孩子“这段时间爸爸妈妈正忙呢，不上学了正好，帮我们干活吧。”

2.上学后对孩子行为规范的要求很具体：按时上学，完成作业，上课不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐等，执行标准也变得严格。

3.母亲送孩子上学前的下一个习惯是早餐。营养早餐可帮助儿童补充一夜后的精力。此外，早餐还有助于刺激新陈代谢，帮助孩子的身体更健康。

4.孩子之所以出现厌学，大部分原因是因为父母的教育问题。当父母发现孩子厌学时，只一味的去教育孩子，持续的给孩子施压，终会导致孩子厌学情绪的爆发。紧接着孩子就会在学习上和父母产生冲突，后导致孩子学习状态越来越不好，情绪越来越不稳定，厌学情绪就会越来越严重。孩子的成绩好坏其实很家长的教育有很大的关系，好的家庭教育能让孩子养成好的学习习惯，主动去学习，不好的家庭教育，只会让孩子慢慢的厌恶学习，从而厌学让后走向出辍学。那么初一孩子不想去学校家长该怎么办呢。

5.通常，孩子得到的有关尊重的教育，只是父母用语言教育，而很少用实际行动向孩子示范。根据斯坦福大学教授阿尔伯特·班杜拉的社会学理论：大多数人是通过观察其他人形成自己的想和行动准则。你是如何，孩子未来也可能成为如何，当孩子不愿向你分享近况，不愿与你分享情感时，不如回想回想，在他需要帮助时，你是否给予了关心和理解。

@坚持自然吸气让成年人承认自己不是上学的料是现实的。但如果告诉一个孩子的父母他家孩子不是上学的料无异于挖人祖坟。

20世纪中期，在南非的不少村子里，由于没有老师，一些印第安人后裔的子女上学时间被迫推迟了一段时间，最多的长达4年之久。和邻近村子里有机会上学的孩子相比，每晚一年上学，这些孩子的智商就平均下降5分。即使在学校里学习了几年之后，这些孩子的智商也始终没能赶上其他孩子。

9.复学后，请家长随时关注孩子的学习状态和心理健康状况，发现问题及时和老师沟通，共同帮助孩子平稳度过线上学习与课堂学习的衔接过渡，共同帮助孩子尽快适应复学生活。