这次线上家长会，增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通与信任，达成了教育共识，加深了家长们对“双减”政策的了解，也将促使家长领会精神，履行好教育孩子的职责，在学习中做更好的家长，给孩子更好的教育，从而促进孩子幸福成长。在监护方面：家长平时要切实履行监护人的职责，主动多与学校、老师联系，方式可以灵活多样、来校来电均可，及时沟通，方便教育，一切为了孩子，坦诚交流，尊敬老师，为孩子作好榜样。还有，现在社会环境存在一些对孩子健康成长极为不利的因素，如或吸烟，等，严重影响学生的身心健康。有少部分学偷着进城打游戏，对自控能力较弱的孩子而言，过多地沉溺于游戏其中，会带来视力下降、成绩走低、旷课逃学等危害。因此，作为家长要主动与学校密切配合，相互协助，相互补充，一道共同教育好我们的学生---你们的孩子。
为什么大多数家长忘记了这一对孩子朴素的真爱？这既源于家长对教育的一种焦虑，也源于对未来社会竞争的一种焦虑。
1.有了这些缓解方，再加上幼儿园老师的配合，爸爸妈妈再也不用担心孩子的入园焦虑了，高高兴兴上学去，soeasy！
2.先想想孩子厌学是否是因为和父母关系不好，是否是对自己强权的愤怒。实际上，孩子不上学的时候，家庭的权力会发生扭转，很强势的父母可能会变得虚弱起来。父母什么都可以替代，唯独替代不了学习。这种时候，不少家长会哀求孩子说：“我求求你，你就去上学吧！”希望这类父母知道，要帮助孩子回到学校，就要改变和孩子的关系。
3.所有的问题形成都不是一天两天形成的，一旦孩子出现了不想上学的想，这个上学的畏难情绪一定是已经持续了一段时间。如果孩子能告知家长背后的原因，不管是什么原因，家长都不要激动和冲动，一定做到继续冷静和理解，感谢孩子的信任，去感受孩子的感受，然后再一起去探讨如何解决？需要家长如何帮助......让孩子感受到家长的温暖和爱，增加孩子内在的力量!
4.“双减”不仅是减也是加，它减去的是家长对于孩子学习和升学的内卷、焦虑，而增加了对孩子的生活教育。这对家长在家校共育中提出了更多的要求。
5.如今的家长幼儿园就开始焦虑，小学的问题，而小学老师也确实不会为了个别孩子跟不上而放慢教学进度，这也就是焦虑的连锁反应。内卷这个词现在可真真是让人语塞。
如果父母本身焦虑不多，相信孩子能够很好地入园，相信他能够保护好自己，相信他能够和同学有好相处，相信老师会保护好他们……父母的安全感很足，这种安全感会带给孩子信心，会让他们觉得，我是可以的。
宝妈小颖，有一个7岁的儿子，一次再给儿子收拾书包，准备送孩子上学的时候，孩子却突然哭着说，“妈妈，我不想去上学了！上学太累了！”
去年，我也跟大家分享过瑞哥儿甚至跟我说不想上学了（儿子说不想上学了，父母的反应影响孩子一生！）我当时其实也很崩溃。
