泉州惠安哪里有全军事化学校

当时家长的做法大多将焦虑外放，责任推给学校，或向机构买焦虑药，自己对孩子或散管，或乱管，缺乏章法，没有科学，率性而为，由此，裸露的人性表现得更加明显，不少见对孩子的精神暴力、肉体暴力。随着年级的升高，家长的焦虑也与日俱增：能不能升入一所好初中？能不能考入重点高中？初高中衔接不上如何是好？考不上好大学怎么办？有些焦虑则是在“比较”中产生的：别的孩子学钢琴考过了十级，我的孩子不学钢琴怎么行？别的孩子都在学奥数，我的孩子是不是也要学？别人家的孩子暑期出国游学了，我家孩子哪怕砸锅卖铁也要送出去。

她告诉我，身为校长，她必须保护所有的孩子，但她同时也要保护K，在更完整的评估报告出来前，她无做任何决定，但是她再三强调，她会尽全力保护全部的孩子，请家长要对学校有信心。

这所管理叛逆少年的学校一般是进行六个月的教育周期，在这六个月中，没有特殊情况是不让回家的我家孩子以前也在这所学校上过学，所以我比较有发言权。因为我们家就我儿子一个孩子，所以全家人就把他当作掌上明珠来看待，每次孩子犯了错我们都对他很宽容，后来就养成了孩子张扬的性格。小时候还好，因为家里面的人都在孩子身边，所以没有什么特别坏的事情发生。

通过张琴老师的讲座使我明白了习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。在学校的习惯有老师教导，还可以向其他同学学习；可在家就靠家长督促和引导。因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯和生活习惯等方面开始。虽然都是一些小事，但正是这些小事使之培养出一个个优秀的学生。

会后，家长们仍不忍离去，同任课教师进行了进一步交流，针对每个学生不同特点，沟通孩子教育问题。通过交流，家长与老师们在尊重和关爱孩子、培养孩子的好习惯等问题上达成了共识。同时，家长们也表达了对老师的感谢，纷纷表示坚决支持学校的各项工作。

这行为引起了同学家长的不满，知道后纷纷就去学校，还有教育局投诉君君，说这样老师太不负责任了，孩子马上就要毕业了，这时候再换一个班主任，孩子能适应吗，肯定耽误孩子的成绩。虽然学校尊重了君君的正常休假权利，并安抚了家长。