而我在阅读完25本书之后，第一阶段——养成习惯的目标已经达成。同时，我也反省了自身关于阅读的一些问题，列好了今年的后两个阶段的阅读计划。因为，重点不是辅导作业，而是陪伴。家长是孩子的第一任老师，是指家长的习惯、品格等可以影响和教导孩子，而不是知识。
不少家长很“鸡血”，只注重学科成绩，忽视了孩子品德和能力的培养。有的家庭无视家庭教育，认为孩子只要吃饱穿暖就可以，也有不少家庭隔代抚养，家庭教育缺失。“常说的‘5+2=0’现象，从侧面反映了家庭教育的弱化。家校社共同育人，如果没有家庭的协同帮助，育人的目标肯定要打折扣。”在辽阳中学校长邱爱萍看来，《家庭教育促进》的出台非常需要，家庭承担起属于它的责任。
1.“家庭教育促进将家庭教育、学校教育、社会教育三者有机结合起来，真正达到了对未成年人的保护。”张一千律师指出，这部律首先是强调家庭教育是家庭的责任，父母或者其他监护人应当摆正位置，树立家庭教育的主体责任意识，家庭教育最关键的责任主体是家长，家庭是第一课堂、家长是第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”。因此，家庭教育促进将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响。
2.2.很多园长分享；家庭教育越来越有市场需求，家长需要家庭教育指导服务，现在招一名幼师如果她们有家庭教育指导师证书会更有优势，不需要自己培养家庭教育专业人才，一举两得。
3.李玫瑾教授认为，男孩和女孩的培养是不同的。培养女儿应该有有三避，而教育儿子的时候应该要有三忌，一旦家庭教育失误，很可能会让自己的孩子难成气候！
4.通过以上案例学校主动加强与家长的沟通与联系，重点抓好家庭教育、爱心助学和心理健康教育工作，充分发挥老同志对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。加强学生的心理健康教育，促进学生的健康成长。
5.第四条?未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。
家庭教育的复杂性决定了家庭教育指导的复杂性，家庭教育急需科学指导、专业指导，提高家庭教育指导者的专业化水平是构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系的应有之义。
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国家专门立作为家庭教育的保障。作为家长，除了重视孩子的家庭教育，还要支持学校的教育理念和方。家校共育，这是教育好孩子的最佳途径。家校携起手来，才能将我们的孩子培养的更加优秀。
