总之一句话，不上学在家的孩子面临的问题远不是家长想的那么简单，我只能说，把耐心备足，学会等待。至于家长的焦虑，好好想想自己究竟在担心什么？有必要的话，可以去找咨询师咨询一下（并不一定说你也要接受咨询，至少知道你在焦虑什么，就不会给孩子增加压力了，让孩子全力应对他要面临的问题）作为家长，我们总是恐惧于不能给孩子一个确定美好、甚至完美的未来。这种焦虑让我们把孩子的学习责任扛在了自己肩头，只允许孩子顺着那条“唯一正确”的路前进。
比如：你现在对于孩子厌学这件事，你是怎么看待的？你现在内心有什么感受？你对孩子又有什么期待？这些家长里除了生气就是恨铁不生钢，似乎，并没人能说出别的什么感受。
1.家长一定要警惕大考后，一些敏感、自尊心强、爱跟自己较劲的孩子，出现焦虑、厌学、情绪不稳定等状况，及时疏导，有的孩子就此自暴自弃，有的甚至向抑郁方向发展。
2.孩子的学习问题是很多家长的心头病，那么对于厌学的孩子，家长该如何教育引导呢？为了孩子的未来，建议家长都要学会以下这些方：
3.《家庭教育促进》开篇即将“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯”规定为家庭教育的主要任务，提出立德树人是家庭教育的根本任务。第四条明确提出由未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育的要求，将“家庭责任”单列成章，通过立的形式明确家长在家庭教育中的主体责任；第五章即提出了家庭教育的底线和律准则。
4.从前看到孩子不敢大方表现自己的时候，以为孩子天生性格是这样的，后来学了儿童心理学，才渐渐理解了孩子的行为表现和家庭教育息息相关，那些长大后消极自卑的孩子，排除遗传因素，很大程度上是由于家庭教育不合理造成的。
5.2022年家庭教育指导师国培网的证书及报考官网已确定！亲子情感与行为的困惑日益严重，一些家庭由于社会生活节奏加快，放松了对子女的教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方上存在误区。极端重视智力培养，忽视德育教育；重视身体健康的抚育，忽视心理健康的教育；重视圈养式的孤立发展，轻视广泛社会的人际交往；重视主观愿望的实现，轻视教育艺术的把握；重视语言传导教育，轻视身教的潜移默化作用。相当部分父母直到孩子读中学，才感到家庭教育的重要性。而这时候，可能为时已晚，孩子的一些不良习惯和不健康心理已经形成
很多用心的家长，会时刻关注孩子的学习状态和情绪变化。家长发现孩子厌学时，不必去指责孩子，应该从孩子的角度去换位思考，寻求解决办。了解到孩子在学习上遇到的难题后，给予必要的鼓励、辅导，或者补习，提高孩子学习的积极性和自信心。
教育是一个不断实践的过程，不少家长尽管掌握了一定的教育理论知识，但缺乏实践经验，难以将教育理论与实践相结合。学校实施家庭教育将为家长提供实践借鉴和指导，协助家长改变教育过程中的各种棘手问题。在聆听了梁老师《情绪的奥秘》讲座后，家长们受益匪浅，纷纷表示：在今后的学习和生活中，要主动去聆听和认同孩子的感受，避开“成人思维”，去理解孩子并真诚的接纳孩子的情绪。可见，学校开展家庭教育不仅得到了家长的支持和肯定，为家校沟通创建了新的模式，还在一定程度上推动了教育效能的合理性和科学性。
要想教育好孩子，这离不开学校、社会和家庭三方面的共同努力，单靠哪一方面都不行的。现在我们都很清楚，在社会教育这方面存在着很多问题，一些不良风气直接影响着我们孩子的健康成长，这就需要我们在学校教育和家庭教育方面加强教育。
