(6)其他原因。有一些孩子就是对学校生活感到无聊没有意义，受限制，而不上学回到家，可以不受限制的做自己想做的事情，比如拿手机玩游戏、刷视频看电视等等，我们的孩子可以从不上学这件事中获得诸多好处，自然就会对上学产生厌倦。每天不好好学习，总是手机不离手，除了睡觉其他时间都在玩手机，这半年断断续续上学。各科老师基本都来家访过，可孩子每次都躲在房间里，根本不出去，张妈妈面对老师既羞愧又无力。现在老师也不来劝孩子了，对孩子非常失望。
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1.有问题的孩子归根到底是家庭、父母的问题。像儿童分离性焦虑障碍这种症状，就是典型的例子。只要父母容易焦虑，孩子也往往从小就表现出性格内向、胆小、害羞，在面对新环境或者不熟悉的人时常常会出现回避行为。
2.2021年华东师范大学曾经对“星级家长执照”进行过专项调研。数据表明，92%以上家长认为，通过“星级家长执照”的学习，提高了对家庭教育重要性的认识，学习动力、能力等不断提升，焦虑得到缓解；育儿理念、知识、行为三方面提升效果明显。
3.2020级预科生沙依巴·穆塔里夫表达了自己对老师悉心的教导以及学院提供本次宝贵的学习机会的感谢。深感自己在口语、写作方面有了很大的提升，尤其是在写作方面。十天的学习不仅使自己我意识到了语学习的重要性，并且也坚定了努力学好语的决心。
4.作为家长我认为的“双减”，减的是孩子身上过重的学习压力，减的是孩子内心对学习的抵触和焦虑，，并不是孩子正确对待学习的态度和良好的学习习惯。
5.取消普职比后，更多的学生可以进入高中，学生也要珍惜这样的机会，在进入初中后，就要认识到学习的重要性，不要把过多心思，放在跟学习无关的事情上，最后即便是能进入高中后，成绩还是吊车尾，未来发展也很受影响。
首先感谢学校以及家校共育平台为我们家长提供的每周一次的家长课堂，让我们学习更多的育儿知识的同时也明白家长成长的重要性。
1、理论学习不够好。一是学习的自觉性不强。对学习的重要性认识不够充分，常因工作多而放松学习，缺乏锲而不舍、孜孜不倦的学习精神。存在学习上的不够认真，抓得不紧，钻得不深。三是学习的实效性不强。理论联系实际不够紧密，学以致用、学用结合不紧，有学用脱节的现象。
二、科学思维是治学之要。学习方得当，学习就可以事半功倍；反之，则工多效少。由此足见思维方式在学习中的重要性。自认为，语文、数学、语、物理、化学、治、历史、地理，各科有各科的特点，各科自有各科不同的学习思维方式。对此，没有一包药治百病的良方，唯有善于思考、善于总结，善于向有学科特长的同学学习。作为一名过来人，始终认为科学的学科思维、良好的学习方，是提升学习效率的加速器。
