其实最终家长的这种担心取决于家长自己如何选择,如果家长害怕孩子在家里的学习进度,就无法跟上那些在学校参加晚自习的孩子,家长完全可以把孩子送到学校参加晚自习,反正就2-3年,不用担心过去坚持的远距离接送孩子的问题。MOOC模式的特点决定了教师要面对与传统课堂完全不同的上课流程、重难点的甄选、课堂进度的把控、问题的设计、互动方式、教学方法、测试形式等,任何教学环节都要力求最大程度上适应网络平台。MOOC模式促使教师积极通过在线教学的形态,强化课堂设计,把学习内容制作成有利于学生自主学习的教学资源,从过去注重教师“我教了什么”到更加注重学生“我学到了什么”“我学会了什么”,引导学生探究式与个性化学习,从单纯的知识传递向知识、能力、素质的全面培养转变。互动方面,因为不能面对面交流,教师在课上课下要充分利用网络平台配套功能与学生沟通,及时给予学生反馈。
3、一学习,亲子关系就恶化。一写作业就鸡飞狗跳的家庭,孩子的心就受伤了。这类孩子不但不会爱上学习,而亲子关系遭到破坏,这对孩子来讲才是最痛的,所以,爱上学习,对这类孩子来讲,是绝缘的,他的潜意识都在排斥学习,其实他真正要排斥的不是学习,而是学习带来跟父母关系恶化带来的痛,那份痛让孩子无承受,所以只要不提学习啥都行。
针对初11岁-16岁的青少年的国际部初中项目,以锻炼能够持有辩证思想的反思者。课程内容以智力开发和加强知识应用为主要目的。通过了解学习八大学科和六大全球背景:如公平与发展、个人表达和文化表达、全球化和可持续发展等,培养具有国际视野的终身学习者。
12月31日在新年元旦来临之际,“同悦书香家庭教育读书基地”第一期活动在梅花书店圆满举办,参加活动的有梅花书店妇联成员和热心家长朋友。大家聚在一起,针对孩子如何爱上学习,爱上阅读进行了相互交流和探讨。
孩子有厌学的情绪,并不是说带他们去工地上打一下工,一定就能够让孩子重新爱上学习,有些孩子之所以宁愿在工地上打工也不愿意回去学习,主要是因为他们的厌学心理非常的严重,没有爱上学习。
至于孩子要不要上校外体艺特长辅导班,我的看是,如果孩子自己对某个体艺项目有兴趣,参加辅导以后对学校学习和正常休息没有多大影响,是可以适当参加的。当然,参加这类辅导班,一般不应以考级为目的,乐在其中就可以了。