孩子到来快上学的时间，但是就是不起床。多数家长的第一反应就是告诉孩子“快迟到了”。当然，这句话大人听起来没有任何问题，还能感受到时间的紧迫性。不过，孩子听到这句话，可能没有任何作用，特别是对于3-5岁的孩子来说。想起自己小时候上学，那时候班里哪个孩子课程落下了，老师会把他叫到自己家无偿补课。但现在大不一样了，有的家长花钱找老师，老师都不给补。那现在孩子的学习补补课到底行不行呢？孩子现在还需要课外补课吗？在哪里给孩子找老师补课老师呢？这些问题都是家长朋友们现在需要思考的问题，孩子的教育对每个家庭来说都是头等大事，怎么样的学习模式可以让孩子在轻松，压力小的氛围中学到知识呢？
M女士在第二天接孩子上学时，与老师一起回答了这个问题。老师说：“孩子太多了。如果使用它们，您会忘记使用了谁的橡皮筋。如果您把它们弄得一团糟，那么孩子们应该更瘦。不要太矫情。一次性橡胶带不会造成伤害。”
温州叛逆少年学校觉得厌学是个日积月累常年形成的问题，比如孩子在学习过程中很少有成就感或者只有挫败感，在学习过程中经常被贬损被责骂，亲情活动成了被破环的的原因。
对厌学表现进行筛查可以帮助我们澄清孩子的情况，但这还远不足够。澄清孩子的情况后，我们还应该了解孩子厌学的影响因素是什么，主要原因在哪方面，才能进一步采取相应的干预措施。
尼泊尔本身就是一个较为贫困的国家，文盲率也较高，看到这些孩子们千辛万苦的要上学改变命运，深深感叹父母对下一辈的殷切希望，因为上学面临着危险，需要格外的勇气。另外也看到生来的不平等不公平，命运已然这样，我们唯有将他变得更好，这就是生活的意义吧。
孩子自己带，所以老早就辞去了工作，因为是农村出来的大学生，所以全职在家带娃没有一份体面工作成了村里和家人们的反面教材。就是那种谁家孩子不上学了，家长被人问及孩子的上学事，然后我便是那个“光荣的”案例--那谁谁家孩子上大学出来不也没有工作，在家带娃？带娃谁不会？还需要上学？
