宣城绩溪教育孩子叛逆期的学校

换位思考一下，今天的孩子，面对各种魔幻万千的游戏，各种花奇百怪的玩具，成年人尚不能抵制的诱惑，又怎能奢望心智不全的孩子守身如玉呢？我们以前上学刻苦，完全是外部条件所限，因为没有钱，对各种玩具闻所未闻，有个一般的玩具都兴奋的不成样子（还记得小学时候买元的足球，睡觉都搂着)，不对学习感兴趣，对什么感兴趣呢？父母在孩子放学后，还可以多与孩子聊聊上学的事情，从开心的事情聊起，让孩子敞开心扉，愿意与父母交流，孩子都是藏不住话的，只要孩子愿意敞开心扉，我们自然能够很好的了解孩子的上学情况。

基于以上因素，沙湖社区通过党群共建，链接整合辖区心理健康服务资源，筑牢群众心理防护屏障，开展“党建促共建，安心伴成长”-社区亲子网络脱瘾项目，一方面，帮助沉迷游戏的儿童意识到游戏成瘾的危害，合理使用电子产品，提升儿童的“屏幕时间”自我管理；另一方面，加强家长对儿童的正确引导，提高亲子沟通，营造健康幸福的家庭环境。

现在网络已经深入我们的生活，工作和学习当中了，我们现在也跟网络隔离不开，大人尚且难以自控，沉迷在网络世界的数不胜数，何况小孩子呢。以至于现在的孩子们也对网络产生了深深地兴趣，深受电子产品影响，基本孩子聚集到一起，大多都在埋头玩手机和电脑。活脱脱的就像个“小网虫”。

现在越来越多的人沉迷ipad，一方面是网络的发展使孩子的消遣聚焦在电子产品上，一方面是因为家长对孩子教育的不正确。孩子可以玩ipad，但是绝不能任由他玩，家长需要对孩子进行正确的价值取向指导，不让孩子长时间玩，悉心教导，同时应鼓励孩子多外出玩耍，锻炼一下心理素质。或者可以采取更加强硬的措施，为ipad设置防沉迷锁，到规定的时间自动关机，或者不给ipad升级，使一些功能不能正常使用等等。

近些年来学生学习压力过重导致身体素质不断下降，现在学生大多数身体素质都不达标，所以可以利用课余时间做家务，锻炼身体等。同时家长要管制学生的电子产品使用时间，防止学生沉迷，使学生养成良好的习惯。

电子产品里的心流不是不可以进入，而是要考虑为什么进入、怎么进入。如果不能自我掌控就不是心流，而是被动的沉迷。快乐是多面的，心流状态的高级体验也是多面的，不仅要有电子产品的心流，你也得有工作和生活中的心流，要学会发现自己心流的状态。