等到孩子三年级，家长发现的时候，孩子也快面临学习难度更大的四年级、五年级了，这时候他才发现孩子在班里掉队很落后了。还有现在双减的新政策出台，学校日常不公布成绩，老师也常常报喜不报忧，家长就更难发现了。性教育确实，将防性侵课程纳入九年义务教育非常必要。在我国农村地区留守儿童群体巨大,由于家庭基本监护缺失的情况存在,学校及社区的自我保护教育及基础生理教育落后,不少孩子不了解如何分辨性侵、不知道如何正确应对。就算城市,也有很多孩子们遭受伤害,纳入九年义务教育,让孩子们学习更多的相关知识,更好的保护自己。
为庆祝中国共产党成立100周年，深入贯彻落实《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》精神及《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，认真实施自治区妇联“蒲公”妇女儿童服务权益服务项目，推进家庭教育、家校共育、家长与教师协同育人的深入发展，提升我市家庭教育指导服务队伍的专业化水平和立德树人、家校共育的工作水平，传播科学的家庭教育理念和方，增强指导服务的科学性和实践性，包头市妇联、包头市家庭教育研究会、内蒙古林文采萨提亚家庭教育有限责任公司于2021年6月16日-17日联合举为期两天的家庭教育指导教师培训。
1.有家长说:我们家长学习了一些家庭教育知识，为啥教育孩子的效果还是不理想呢?那可能是因为家长朋友在实践的时候，没有注意到家庭教育的层次性。家长学习家庭教育的知识可分为三个层次。
2.家庭教育指导者专业化素质亟待提高家庭教育指导者是开展家庭教育指导和培训的主要力量，其素质水平直接关系到家庭教育质量。家庭是社区的组成单位，家庭教育与社区教育息息相关。随着社会的发展，社区家庭教育的模式应运而生。一些城市开始把家庭教育工作按照系列化教育的要求纳入社区教育，利用社区的教育资源和教育力量对本地区家庭教育统一规划、材、统筹师资。因此，隔代教育指导师顺势依托社区教育平台开展隔代教育的相关指导工作合情合理。以专业化的家庭教育指导服务介入，提升家长教育子女的能力，努力发挥家庭促进孩子社会化与个性化功能，对于融洽亲子关系、提升家庭福祉与促进社会和谐具有重要现实意义。
3.孩子叛逆时，家长往往批判他，把问题归为内在原因，进行人身攻击，有的家长不断地重复他的错误，经常翻旧账，一百年前到现在的错误都可以说一遍，但是有效沟通很重要一点是对事不对人。
4.《中华人民共和国家庭教育（草案）》进行审议，规定先机以上人民府应当将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务提学习和府购买服务目录，鼓励和支持以购买服务的方式提供家庭教育指导服务。2019.10
5.尽管家庭教育在塑造人格、确立价值观和养成良好习惯等方面都起着基础性作用，但不可否认的是，由于其事关重大，具有一定社会公共事务属性，家庭教育也是摆在社会面前的一道考题。尤其是随着社会生活的变迁，家庭教育的难度和复杂程度大有提升之趋势，家庭教育与学校教育、社会教育正在相互融合。面对新形势新问题，家庭教育亟须得到国家的支持、指导和保障。家庭教育促进有利于打造高效的社会支持系统，真正激活家庭的“自觉”，弥补能力短板、缓解社会焦虑，确保家庭教育的专业性和系统性。譬如，确立家庭教育工作的管理体制和保障机制，明确家庭教育服务机构的监管机构、自律机制，搭建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。
修改意见：未成年人的父母或其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，包括性教育知识，特别是在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。
最基层的居委会、村委会，要依托城乡的社区公共服务设施，为向居民进行家庭教育的宣传，让大家这个了解家庭教育是什么、怎么做；中小学幼儿园，要依托家长学校定期、不定期地开展公益性的家庭教育指导和实践活动，对违规学生的家长要进行点对点的指导服务；其他机构的家庭教育的协同责任。比如说婴幼儿服务机构、医疗机构、文化服务机构、新闻媒体等等都要介入。
辩题综述：综上所述，家庭教育更加注重孩子的个性化发展、终身性教育，以家长的立场对孩子施加教育可以更加细致入微的进行观察，实施相较于学校教育更具独特性、情感化的长期教育。学校教育经过历史成百上千年的发展与改良，则具有专业性、系统性、内容丰富的特点，避免了家庭教育中家长给孩子造成的不良影响。
