宿州灵璧孩子叛逆改变学校

在众多案件与咨询中，家庭暴力是导致家庭关系不和谐的重要原因，而遭受家庭暴力的多为女性。在此背景下，禹兴街道司法所此次选取的普法材料是：《中华人民共和国反家庭暴力法》、《八五普法宣传知识读本看病就医篇》与《八五普法宣传知识读本民法典篇》。普法地点选在人流量密集的集市上。为增强未成年人法治意识，加大对偏远山区未成年人、留守儿童、困境儿童的法治宣传和自护教育，从源头上预防和减少儿童遭受侵害情形发生，右江区检察院“红城未检”办公室在六月中旬开启“喜迎二十大·情暖童心”——法治进校园系列巡讲活动，切实关心关爱守护留守儿童，保护未成年人健康成长。

第二是有目的的学习！用现实的任务，项目，和目标牵引自己的学习，在这里我用一个小女孩的人生各个阶段举个极端的例子，20出头刚毕业，学习的目的围绕“求职”，步入职场后学习的目的围绕出色完成工作，30多岁升职了，学习的目的围绕“管理团队来学习”结婚准备生娃了，学习的目的围绕科学的备孕备产育儿，娃上学了，可能要么回归职场，要么围绕怎么创业来学习，老公很忙，家里的钱都交给她打理，学习的目的围绕科学的的理财，步入老年，学习的目的围绕科学锻炼，发展兴趣爱，我们发现，只有以交付一个任务为目标，来展开学习，才能即促进学习的广度，也保证学习的深度，还能在学习过程中保持成就感！

告诉孩子“为什么要学习”，学习的最终目的是什么，让孩子有一个大概的了解，明白自己每天所做的事情是有意义，有目的的。

部分学生学习态度是极不端正，农村学生家庭教育较差，家长文化素质较低，小农意识强，影响了自己子女的学习意识，缺少学习的主观能动性。在学习中学生的学习目的不明确，不知道为什么而学，老师要求学生学习，做作业都成了学生的负担，课堂秩序较差，师生关系不和谐，师生之间缺少情感交流，部分学生产生了厌学心理，严重影响了教师的教学实施。

虽说并不是每个学生都适合住校，但对于自控力强、目的性强的学生来说，高中住校是有好处的，毕竟身边同学都在学习，自己一定会受到积极影响。

这个公式告诉我们，应该放眼于孩子长期的学习与生活，明确目的，保持精力，通过小而简单的步骤采取行动，就能创造源源不断的、强大的动力源。