升学压力对于很多家长和孩子来说都太沉重了。每次家长会老师都会强调这一点，家长们之间互通消息，各种焦虑情绪满天飞，家长们在这样的环境中，难免会在孩子的学习问题上如临大敌。课程改革的不断深化使得小学科学这一门学科的重要性体现得更加突出，“学习共同体”的核心内容强调人际沟通在学习群里当中发挥的作用。在此基础上，学生可以在学习过程当中进行互相交流学习，分享学习资源之后完成共同的学习任务。这种新的教育体系作为教育改革的内在动力，以提升学生的整体素质为综合目标。
在公司，我在我看来告诉了我的同事。她笑了，我以前遇到过同样的问题，但是，它当时非常迅速解决。我一直在听我，我一直感兴趣。赶快问如何处理孩子的句子“妈妈，我不想上学，“温文说，父母按照三个步走，可用于解决“疲劳”。
而父母离开青春期很久了，父母的内心是认为自己的子女有能力去完成一些他们貌似都可以完成的任务，比如青春期的上学，长大后的找工作，结婚等等。如果子女没有按照这个模式去走，那么他们当即的反应是计划有变化，可是应该怎么解决呢？孩子的未来怎么办呢？
许妈妈没有办，陆续学习了不少机构的课程，都是无条件接纳孩子，尤其是Y机构的三不原则，不鼓励不支持不管控，就让孩子随便玩手机，玩到有一天他就慢慢的就知道上学的。许妈妈就一直秉承着这些理念，接纳孩子，对孩子好，不管孩子玩手机。
这个案例很极致地呈现了焦虑当中的妈妈完全沉浸在自己的焦虑中，不仅看不见孩子真实的样子，还用这种符合妈妈焦虑需求的方式对待孩子，最终让孩子对于自己的认识扭曲。
L先生经常教导自己的孩子：“一定要多读书，好好上学，不要像爸爸一样吃没文化的亏。”我想这其中的苦楚只有L先生自己知道吧。
