在报告厅，学校邀请家庭教育高级讲师余同乐带来一节以“孩子成长过程中家长应扮演的角色”为主题的家庭教育报告会，从六个方面与家长进行了探讨，帮助家长做孩子成长过程中的陪伴者，欣赏者，指路人。21世纪教育研究院熊丙奇院长：家庭教育在学生的成长过程中有十分重要的作用。要形成学校教育、家庭教育和社会教育的合力，就有必要立法明确监护人的监护职责。虽然我国之前的《未成年人保护法》也明确了对未成年人的家庭保护，但是有关监护人的监护责任还是比较笼统和模煳，因此有必要针对家庭教育进一步立法，明确家长应该履行对未成年人的监护职责。
通过这次培训，我真正了解新的教育技术概念。我也发现了许多我缺乏我的身体的地方。虽然学习完成了，但学习的目的是申请。我们将不得不在未来的教学中努力工作。真的让教育技术提高教育质量。
一线城市选择双语学校或国际学校家长们多在外企工作，或本身有留学或海外工作的经历，希望和学校有平等沟通的话语权，甚至个别学校做到家校一起学习、相互协作共同引导学生达成真正素质教育的共识。他们界限清晰，该学校做的，自己决不越权，敢说敢当，我看到人性中闪光的一面，当然也会有一些阴暗面，要看校方管理层教育目的和班主任贯彻理念的水平。
且根据孩子的认知能力发展，在涂鸦图示期、图示期、写实萌芽期、写实期4个不同的时期都有其相应的学习目标及美术核心素养的培养目的。
数学题，看孩子算式的列是否正确，解题的步骤是否规范，改题时不以结果为目标，不以改对答案为目的，要让孩子从思路上清楚，能给你讲明白，也锻炼他对做题，对学习的责任心和态度，培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
“听说读写”四项技能是体现语能力的标准。切不可只关注读写，而忽略听说。无论刷题考试分数再高，如果不具备听说能力，这样的语学习也是大打折扣的，大家不该提倡这样的学习方。语言是一门交流的工具，我们学习语言的目的是为了和人交流而不是要把自己变成哑巴。
