13、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。某些家长对孩子放任自流，没有认识到厌学的危害，没有做到家长的职责，对孩子的言行、想法也不进行恰当的指导。这只会使孩子遭受厌学情绪的危害，甚至对孩子的一生造成不可逆转的遗憾。
还有就是上课习惯的改变，整体上课时间从幼儿阶段的20分钟，变成小学一节课40分钟。与此同时，上课内容也有明显的变化。“幼儿园阶段，孩子们一边唱跳一边学习；升入小学，孩子们要习惯安静地坐在课桌上听课，对于专注力是个很大的考验。”
1.父母对孩子做作业的陪伴，关键还是理念要清晰，要知道现在的陪伴是为了今后无需陪伴。因此，父母在陪孩子做作业时，需要抓的就是各项基本习惯的养成，让孩子品尝到好习惯带来的甜头，从而乐意去坚持。返回搜狐，查看更多
2.经常在下午小睡的孩子们通常都精力充沛，他们的课堂学习和活动将在下午更好地完成。然而，没有午睡习惯的孩子在早上的学习活动上花费了大量精力。如果他们中午没有适当的休息，下午自然就没有精神。
3.我们深入分析一下就会发现，学习兴趣其实就是学习的内在动力，只有孩子拥有了对学习的内在动力，才会自觉主动的去学习，而不用家长在后面催促着。那么构成学习内在动力的心理属性有哪些呢？
4.营地环境优美安静，全封闭式教学和管理，帮助孩子养成良好学习、生活习惯。师生同吃、同住、同学习，时刻关注孩子学习情况及生活表现。
5.双减策下,教培时代结束,但升学压力依然存在,这就使得家庭参与为主的自主学习时代开启。刘涵认为,儿童自主学习的第一步依然是要培养良好的习惯,只有习惯养成了,不用家长时刻盯着,孩子也能按照自己的计划按时完成学习内容。正所谓“工欲善其事必先利其器”,在规划如何培养好习惯之前,为孩子们用心挑选一张好的学习桌,打造一个健康舒适的学习环境空间也十分的重要。
作为家长，也要反思平时和孩子沟通的方式，是不是家长比较情绪化，动不动就大声吼孩子，从而激化孩子的情绪，让孩子养成了爱哭的习惯。
第一，阐明“知识抢跑”并不具备持续效应。华东师范大学学者刘怡倩开展的一项研究发现：“在学龄前学习过小学阶段知识的学生，他们后期的学习适应性反而比没有学习过小学知识的学生差”。“幼儿园通过对部分毕业生的追踪发现，学前有过训练的孩子入学初期在知识上有一定优势，但到了二三年级，学习习惯、自我管理、社会适应等综合能力更重要。”培说。
家长应该与老师共同进行引导，不能让孩子在很小的时候就养成责备的习惯。在学校，也就是被罚站，或者是去找父母。
