全国各地学校严格禁止学生自带零食进入学校，普遍认为吃零食不但影响孩子饮食习惯，影响孩子的身体健康，而且也影响学校的环境卫生，容易形成学生之间的相互攀比，关键是极易造成学校食品安全事故的发生。大部分人抱孩子时，都习惯让孩子的头靠大人的左边，长期固定抱姿，会让孩子形成斜颈，所以一定要提醒自己，喂奶或者哄睡时，一定要注意轮换左右手。
81、你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学习成绩比上学期有必须的进步。平时能用心参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。老师有一个推荐，希望你能理解：你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。
在收集文字材料和数据图片的过程中，积极培养了学生资料收集、筛选、归纳的能力；在调查过程中提高了学生的实践能力、合作技术能力；在演示文稿、网站的建立过程中又增强了计算机操作能力，更培养了创新精神。总之，学生的主体作用得到了淋漓尽致的发挥。学生的学习方式也从单纯接受式转变到对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式上来，这些正是开展素质教育的目的。平时在一般的教学中我也尝试多让学生“动起来”（动手、动脑、动口）充分利用上课40分钟，力争在最短时间把消化课堂内容。
综合实践课程从它的内涵上来说，主要是在进行教学时开展相对应的实践活动，并让学生通过自己动手来学到知识，最终达到教学的目的。它极大地调动了学生们对学习的积极性，也体现出了他们在学习中的主动性。而这种特点是传统教育所不能给的。另外，综合实践课程也会提高学生的自我学习和自我思考的能力，而这两种能力也是新型教学理念的要求之一。除此之外，在进行实践教学的时候，教师一定要注重学生们对于知识的思考，只有对知识感悟到位，才能真正地在现实中去运用它们。教师也一定要明白，理论是基础，实践才是目的，如果学生对知识不能合理地运用，那他们学习知识的目的也荡然无存了。
四、要加强校与校之间的联系。首先是高中与高中之间的联系，例如前、奔牛、武高等学校都有值得我们借鉴的地方。学校常常派老师出去听课，我想能否也派在座的各位同学出去听两天课。因为老师听课的目的在于学到好的教育方，而学生听课的目的是能直接学到好的学习方。教的目的在于学，这样更能学到有益的东西。其次是高中和高校之间的交流。高中学习，一是为应付高考，更是为大学的学习打基础。因此有必要从大学在校学生那儿了解一些关于大学的学习情况，自己在高中时就应有意识地培养自己各方面的能力，为以后到大学继续深造作准备。这些活动在寒假班干部培训时就开展过，我觉得有必要继续开展下去。
2、讲故事的能力（就是怎么把一件事情讲清楚，面对不同的人、不同的场合，该用什么方式去讲，达到什么样的目的），坦白说这不是一时半会练就的，是需要一定社会经验和工作经验的积累（同时也需要通过相关的学习来逐渐掌握和提升）；
