在充分了解各年级各学科在线教学的进度情况和学习质量情况之后，各学科有针对性调整优化教学计划，并根据学科特点适当调整课时安排。同时，采用复习与新授结合着进行，帮助学生“温故而知新”。同时做好防疫知识普及和疫情之下的心理疏导。引导学生以积极的心态和良好的习惯尽快适应疫情之下的线下学校生活。刚入学时，课本知识学过一些，再学一遍时对他来说很简单，经常会得到老师表扬和同学的崇拜。他会变得过度自信，认为不学也会做对题。等学习新知识时，学习进度缓慢，老师批评，他也会有压力，渐渐开始厌学，出现逆反心理，最直接的表现就是不写作业、抗拒学习语文和数学。
父母是孩子最好的老师，父母的生活学习状态会直接影响到子女，因此父母应当以身作则，有良好的生活方式和学习习惯，给子女一个好榜样。父母多修身、多学习势必会提升家里的文化氛围，从而也会提高家中的“文运”，带来好的风水。
1.随着孩子逐渐长大，在他们的生活中会遇到形形色色的人，危险也时刻伴随左右，少年儿童遭遇侵害的事件时有发生。《我的安全习惯没问题！》通过故事案例教育小学生们要养成良好的安全习惯，培养自我保护能力，学会自我防范，在发生危险状况时如何才能不惊慌失措，勇敢正确应对。
2.尤其是小女孩，一个人睡觉害怕的时候，就喜欢用被子将头蒙住睡觉。此外，不少孩子觉得灯光刺眼，也就养成了蒙头睡的习惯。
3.本次活动中同学们充分展现了对学习的认真与负责，要知道学生养成良好的学习习惯，不仅仅只是一种规范，更是学生肯定和发展自己的一种方式。良好的学习习惯的培养是持之以恒、强化训练的结果，是养成良好的学习性格的基础，它能为学生的终身学习带给保证，使学生终生受益。习惯会助求学之路更加通畅。
4.再说，为什么非要孩子听话？如果是正确的，孩子为什么会不听呢？是否孩子还没有养成好的行为习惯？是否孩子尚属于是非不分情况？是否孩子尚没有确立正确的价值观？如果这样，只能说，家长没有尽到教育引领职责，应该好好反思一下自己的教育行为。
5.专家介绍：1.5-3岁是语言习惯的养成期，是语言发展的关键时期。语言发展时期如果没有正确引导，很容易使孩子在成长过程中出现沟通困难、变成性格内向、沉默寡言的“边缘人”，不被理解，更难融入到集体中。
首先要从兴趣开始，然后要锻炼听、说、读、写四项技能，让孩子养成良好的习惯，才能够为将来的语学习打下坚实的基础。
超前学习本身就是一把双刃剑，所以家长的引导很重要。对于家长来说，需要明确不管你给孩子提前学了什么，重要的不是教的内容，而是培养孩子的学习能力和学习习惯。同时也应该就孩子在课堂上的一些不良习惯和老师进行沟通，家校携手合作，共同关注，共同解决。
不管出于什么原因，孩子拿别人的东西，都是不正确的。父母需要用恰当的方式，合理地引导。让孩子既能知错，养成良好的习惯，又不会留下心理阴影，影响一生的发展。
