中考是第一次分层，主要目的是过滤差生，将学习成绩差的学生送往职高，而高考是第二次分层，主要目的是选拔人才，让学习好的学生接受高等教育。从我自己一路走到耶鲁本科的经历来看，父母爱不爱学习是影响最大的因素之一，仅次于家庭经济状况。爱学习的父母会更容易让孩子体会到学习的乐趣、了解学习的方法与目的、学会将学习变成一种习惯而不是在学校才生效的一种行为模式（不一定是这样，很多博士父母也不懂得如何展示给孩子学习的乐趣与目的所在）。这样孩子就容易自我驱动，而自我驱动绝对是最好的进步助推剂。只要不是生理缺陷或者极端情况（家庭重大变故等），十几年二十几年如一日的驱动自己去学习，最后一定会有成就。
曾经千方百计让孩子爱上读书，但在短视频、女团和饶舌时代，青春期的孩子们对深度阅读渐行渐远。在这样一个时代，如何做父母？
1.在孩子6岁之前的“阅读敏感期”，让孩子的大脑活跃起来，就可以激活孩子大脑里的“文字盒子区”，培养孩子良好的阅读习惯，让孩子爱上阅读，爱上古诗文。
2.第三是找对阅读方向：在阅读过程中要多关注孩子的阅读兴趣和风格（听觉学习者、视觉学习者、动觉学习者、冥想学习者），然后从孩子有兴趣的读物入手，从而引导他独立阅读！总之，阅读不仅仅能增加孩子的知识面，拓宽思维，还能在这个过程中锻炼并提升孩子的专注力。阅读有方，坚持才有效！坚持的阅读能够让孩子的一生受益匪浅！
3.孩子在小学这个阶段，家长还要和孩子搞好亲子关系，往往小学这个阶段也是孩子处于青春期叛逆期的阶段，如果家长和孩子之间的关系很糟糕，孩子的学习肯定也会受到影响。
4.但现在很多家长在孩子读小学时，并没有对孩子的学习引起重视，认为小学阶段所学的东西都比较简单，没必要花太多的心思，只要能跟上学校的学习进度就行，真正重要的是初高中阶段。
5.9.张茜然妈妈：这次的专家讲座对幼小衔接进行了专业的指导。让我们家长有了更从容的心态面对孩子幼升小的情况。老师从升入小学不适应的种种表现、必要而适宜的入学准备两方面进行了详细的讲解。并从七个方面讲述了如何做好入学准备。这让我了解到幼小衔接期间我们要从孩子的自我管理、自我保护、规则意识、人际关系、学习品质等方面有意识地观察和引导孩子，让孩子对幼升小有积极的了解和反映。最后老师还特意指出了家长容易犯的错误，我们一定要在教育孩子时讲究方式方，而不是简单粗暴地对待孩子。做好自己，提升自己，才能更好地陪伴孩子成长。从最基础的学习用具的准备到后期的习惯养成，离不开我们和孩子的共同努力和学习。
5、为孩子创设舒适的学习环境。让孩子有一个相对安静、舒适的学习空间，切忌在房间里看电视、打，打，玩电脑游戏等，以免分散孩子学习的注意力。同时，在最后的几个月内，最好教育孩子少看电视。总之，从现在开始，家长，老师要携手合作，集中全部精力，关注学生的思想，关注学生的学习，关注20xx年的毕业会考，为孩子们能在今年的毕业考试中取得好的成绩而努力。
蒙特梭利强调操作、体验式教学，启发五感、训练小肌肉，在生活当中启发学习，并引发孩子的学习兴趣。若让孩子在书中得到乐趣，那在未来漫长的学习之路，就更有机会让孩子爱上学习！
“孩子初二，最近学习成绩下滑严重，每天都被老师点名，而且明显感觉到老师看到他都没有什么好脸色，孩子对学习基本没什么学习兴趣了，还有希望吗？”
