如：英语教学中为学生讲授Unit5Food单元内容中，调动学生对英语知识学习的主动积极性，通过分享式教学方式的融入有着其重要性。课程教学中教师要能对学生学习提出明确的要求，促进学生能按照教师提出的要求主动学习，让学生在课堂中对学习的相关食物的词汇进行记忆，学生可将自己喜欢的食物通过图片的方式进行呈现，在课堂中和同学们进行分享。教师为能提高学生在这一基础知识方面学习的动力，可为学生分成小组的方式，每个小组中设置一个小组长，对小组成员讨论食物的做法结果进行总结，最终将食物的做法在课堂中分享。这一过程中学生对课程知识学习的动力也能调动起来，有助于提升学生学习的积极性。小贴士：当然现在的英语教育也有很多弊端，很多学生口语不够流利，学习的英语也只能应付考试，这些还需要不断改革创新，才能变得越来越好，学生们也要了解英语的重要性，不要轻易放弃学习英语。
在咨询中接待过不少厌学的孩子，多数存在“为什么要活着”、“为什么要读书”的困惑。套用小品《扶不扶》的话，就是“心”要倒下了。导致孩子出现这种心态的原因，主要是家长忽视了他们的心理健康，在成长过程中失去了人生方向。因而要预防孩子的厌学情绪，就要从重视孩子心理健康入手，使他们拥有一颗积极向上的“心”。
1.孩子第一次入园，无论家长还是孩子，都会因分离而焦虑。家长的焦虑又往往会传导给孩子，加重、延长孩子的分离焦虑情绪。因此家长不仅要克服自己的分离焦虑，而且还要想方设帮助孩子克服分离焦虑，从而让孩子快速渡过入园适应期，爱上幼儿园。
2.有个男孩初二，长得高大帅气，各科成绩都不错，只是比较有个性，比较坚持自己的意见，有一次和学校的语文老师发生争吵，发展到互相对骂，结果给校长批评，孩子一气之下，拒绝上学，父母百般劝说，?孩子才勉强同意回校。结果语文成绩下降非常明显，到了初三，各科学习压力增加，?孩子的学习动力明显不足，出现多门不及格的情况。结果孩子在初三第一学期考试没有参加，接下来就待在家里打游戏，不愿再去学校。家长怎么劝都没有效果。
3.第二，孩子必须在心理上接受他们必须上学的事实。家长可以告诉孩子上学的好处，例如有很多孩子，学校也会有很多乐趣，比如滑梯、蹦床、老师和他们一起玩游戏。只有孩子们顺利地接受学校生活，他们才能真正独立。
4.孩子不愿看我们的眼神，不愿回应我们，其实我自己当时的状态是一种带有情绪的观察，很多时候甚至是带着很大的期望，在没有得到回应时的恼羞成怒。
5.娃娃小的时候不愿意去幼儿园，天天磨磨蹭蹭，就是不愿意出门。初为父母，看别人家的孩子乖巧伶俐，正常上学，就觉得他应该跟大家一样，怎么就这么费劲？每天早上僵持一两个小时，威逼利诱温柔相待扔出家门等等情况都发生过，没有卵用。
说到读书，如果家里有正在上学的孩子，推荐让他看看《孩子，为你自己读书》，这本书是写给青少年的读物，它用丰富的小故事告诉孩子们一个简单而深刻的道理——为你自己读书！你要让自己更优秀！
下面我来教你如何让孩子厌学。厌学原因生而非为，生而非为，所以，我们家长要给予孩子建立这样的有效的培养机制，让孩子形成良好的良好的习惯。厌学的孩子成功的可能性是很大的。其中：厌学的初期学习性的学习状态（喜好和兴趣）开始消失，十分重视他人的批评和责任心。必须学会***沮丧心理，寻找学习的方向。
如果是一直如此，可能孩子在一开始的入园焦虑就没有处理好。孩子在离开家里熟悉的环境进入到陌生的幼儿园一定是会有分离焦虑，家长要适当地安抚孩子的焦虑。
