老师寄语：作为贵阳网红店肆喜SPACE的老板，高同学本次也是带着一定的学习目的参与大抒工作室小白进阶设计课，为提升自己的审美认知以及设计能力，学习过程中也是付出了极大的努力，并且积极探索，很多时候都先于老师探索软件使用及功能，并且完整的完成了老师布置的作业，经过了第三期课程的学习，得到了巨大的提升。很多孩子对各科目的学习，一般都会出现短板，不是因为不喜欢某一科的老师而使某一科短板，就是因为不爱学某一科而使某一科短板，或者是学习方法不当造成的，或者是不重视某一科学习造成的，等等。发现问题之后，就要想办法及时把这一科补上，不要等落远了再开始补救。
同时家长要培养孩子的自控力。控制孩子使用电子产品的时间和频率，预防孩子沉迷网络。当防沉迷系统出台以后，很多有网络依赖的孩子心理上是不适应的，作为家长要耐心的疏导孩子的情绪。
1.作为家长,应如何帮助孩子,引导孩子正确的看待和使用手机?与其家长单方面的严令禁止,不如和孩子一起直面问题,战胜手机沉迷。在面对手机上游戏、短视频、社交聊天等诱惑十足的功能,孩子需要强而有效的工具,一款既能平衡孩子对智能手机的现实使用需求,又不至于沉迷于“花花网络”的电子产品。
2.电子产品是破坏孩子专注力的罪魁祸首，加上缺乏正确的约束和引导，会对孩子造成十分恶劣的影响，对于电子产品一直存在着争议，有好也有坏，主要看家长怎么样去要求孩子，但过度的沉迷肯定是不好的，长期下去还会影响学习和精神状态，从而导致孩子专注力下降。
3.一、避免沉迷于电子产品。事实上，今天我们指的是许多电子产品，如手机、电脑和其他我们每天都要面对的电子产品。现在有了网络，大家的思想文化生活得到了空前的丰富，但是总会有一些人因为这种虚拟世界上面带来的快乐，而忽略了现实中我们自身的提高，我们经常可以看到那种天天抱着手机，或者整天在网上玩游戏的人。
4.我估计会有小伙伴们羡慕.....虽然高需求宝宝前期超级磨人不好带，但他至少不会沉迷于电子产品啊！对上瘾算什么，天天抱着手机、ipad刷视频、玩游戏，才真正让父母发愁。
5.上个月，中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确要求，引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷。
电子产品的过度使用和沉迷，导致家长无给孩子做出正向的行为示范并给予高效的陪伴；孩子缺少家长的关爱，情感无满足，缺乏安全感，情绪不稳，亲子关系疏远，容易对电子设备上瘾等。
对电子产品进行管理。学生们在家中上网课，最大的诱惑就是会接触到家里面的电子产品，家长一定要对手机、电视等电子产品进行管理和收，防止学生们沉迷游戏不好好学习。
当然，上述这个案例并不常见。但却启示我们，作为家长，要尽职尽责，时刻关注孩子在学习与生活，特别是孩子身上存在的一些问题，比如，疫情期间迷上电子产品从此沉迷其中难以自拔，学习倦怠、学业焦虑，与家庭成员关系紧张、与同学的矛盾与冲突、自我内心矛盾冲突、脆弱，心理承受力、抗压力差、心理问题突出，甚至出现不珍惜生命的极端现象。
