尤其是到了暑假，问题更是层出不穷——爸爸妈妈上班去了，孩子自己在家能够自觉完成作业吗？听说学霸的暑假都在补课，家长应该给孩子安排暑期课外班吗？孩子想去姥姥家过暑假，没人监督学习了怎么办？下学期的新课本已经买回来了，怎么安排预习孩子才不觉得累？……这个年龄阶段，我们不看重她能掌握了多少文化知识，我们更看重的是她的身心健康，她良好生活习惯的培养，以及能受益一生思维的养成。在平时我们尊重并注重引导孩子的思想，同时对她进行习惯的培养，比如每天都有固定的一日三餐就餐时间，吃完的零食袋要扔进垃圾桶，坚持午睡等。我们还经常教育她做事有始有终、引导她在生活中了解事物的基本规律。
3。统筹抓好“五项管理”。围绕作业、手机、睡眠、读物、体质“五项管理”，引导学生科学利用课余时间，进行必要的课业学习，参加适当的家务劳动和体育锻炼，开展阅读和文艺活动等，养成良好学习生活习惯。引导学生合理使用电子产品，防止沉迷网络。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。合理管控社会活动进校园。
如何培养小朋友的阅读兴趣？这是一个非常普遍的问题，现在很多家庭缺少对孩子阅读习惯的培养，导致了很多孩子沉迷于电子产品而不爱看书。
如果家长因为嫌带孩子麻烦，从小就塞给他各种电子产品自己看动画，自己玩的话，久而久之，孩子对家长就容易疏远，不听管教，沉迷于手机中。
父母沉迷电子产品，一回家就玩手机，与孩子缺乏互动，教给孩子的词汇量很少，再加上不给孩子表达的机会，这些都有可能导致孩子说晚话。
并且，疫情期特殊儿童生存现状的数据调研中，我们发现，专注力不足的特殊儿童由于减少出门，产生了明显记忆力衰退；部分特殊儿童疫情期间沉迷电子产品，与家长频繁产生冲突。
