三明永安专门管制叛逆学校

塑造孩子坚强、刚毅、守纪、紧张、服从的军人品质，训练讲形象、爱卫生、懂礼貌、自立自强，养成军人良好的姿态及日常生活习惯，锻炼意志，增强体质。找对时机激励。“飞轮效应”告诉我们，万事开头难，但是“良好的开端是成功的一半”，“运转”起来就没那么费劲了。这期间助推力就很重要了，找准时机，不吝赞美，总结经验，再接再厉，帮助孩子度过瓶颈期，习惯一旦养成，后续就轻松了。

一些学生犯了错误之后受到老师批评，有时候还要叫家长。家长不愿意到学校面对老师，可是，自己家孩子犯了错，不到学校就说不过去了。于是，一些家长到了学校，面临老师的批评。老师会当着家长的面批评孩子，当然情有可原，要是老师批评上瘾了，连家长一起批评，家长应该怎么办？

你们好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。在我接任班主任的五年多以来，孩子们取得了许许多多的成绩，这些都有赖于各位家长的悉心教导和大力支持。在此，请允许我代表我班的各位老师向各位致以衷心的感谢！

习近平总书记曾经说过：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”因此，杨雄认为，一切教育的基础就是培养孩子学会“规矩”。尽管家庭教育与学校教育有交叉重叠部分，但是，家庭教育无完全被学校教育所替代，家庭教育作为一切教育的基础、教育的重要组成部分，它在孩子成长、发展过程中承担着独特的、终身的教化功能。在杨雄看来，学校教育训练学生遵循“规定”，社会教育是训练公民遵守“规则”，家庭教育则是培养孩子学会“规矩”。

通常老师都是为孩子着想，如果哪些地方做得不到位，家长可以和老师多沟通，有问题解决问题，这样才有利于孩子在学校的生活。

首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。