二是打造泛在化智慧学习平台，推动智慧教室建设及智慧教学应用。根据学生来源广泛，学习基础和学习时间差异明显等学情，学校加大投入，不断增加和优化直播课程资源供给，实现所有直播课程均可在实时课程结束后即刻生成课程回放链接，学生可随时登录，自主安排学习进度。学习如同打仗，若想取胜，必须制定严密的作战计划，有宏观，有微观，有长期，包括（期中考试要拿什么名次，考怎样的分数），有短期的，如（今天晚上，盘算着明天干什么）。“事前有计划，事后有总结”。每晚总结当天所学，周末总结当周所学，月底总结当月所学。“行胜于言”，贵在坚持。把自己远大的理想，分解成若干小目标，划分成若干步骤来实现。计划进度要前紧后松，并在实践中不断小结修正。积小胜为中胜，积中胜为大胜，使每天都生活得很充实，很明白，每天都在向总目标靠近。紧张有序，忙而不乱。坚持下去，总体目标垂手可得，远大理想轻松实现。

5.从教师制定的活动目标分析：一是目标不够全面，太大、太笼统、缺乏针对性。如一位教师是这样制定目标的：“能感受与别人沟通的乐趣，积极大胆地表达自己的看；根据自己的兴趣和需要以快乐和满足为目的，自由选择，积极参与活动；培养幼儿在‘区域’活动中学习与他人合作精神”。

1.新时代中国共产党的历史使命就是实现中华民族伟大复兴。这就要求领导干部深刻认识学习的重要性，必须坚持读原着、学原文、悟原理，逐条学习、系统领会，做到入脑入心，真学真懂真信真用。通过深入学习领会，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义，奋力谱写新时代中国特色社会主义新篇章。（冯永艳）返回搜狐，查看更多

2.这次考试我用的是丹东十七中的月考试题，目的是想促进教师教学思想的交流，学习兄弟学校的经验，同时也保证此次考试的真实性和时效性。/p>

3.〇引证：如为了强调客观实际的重要性，作者指出：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。”在论证马克思列宁主义的学习态度时，作者则引用了斯大林关于“把革命气概和实际精神结合起来”的论述，从而增强了论证效果。

4.目前，高新区消防科普教育馆已经吸引了20000多人到场参观体验学习。参观者通过多视点、多角度地近距离接触消防，在寓教于乐中学习了消防安全知识和消防技能，进一步加深了对消防安全重要性的理解，更直观地掌握了火灾事故特点。下一步，大队将以“红门开放”的形式吸引府机关、企业事业单位和辖区学校师生前来参观学习，更好的向公众开展高质量的消防科普宣传教育，不断扩大消防科普活动的覆盖面和辐射范围，提高社会各界进一步了解消防、关注消防，切实提高消防安全意识，全面提升社会各阶层人群的消防安全意识和抵御火灾能力。(文/图张霞)

5.20、本人能积极参加治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。

有的家长认为儿童是自己学习的动力，因此，又可能觉得这些能力失之交臂，把注意力用于学习上，非常不理智。但其实，这并非一个不正确的答案。一些父母认为，以学习为目的，孩子也就可以具有学习的主动性，是对教育目标高度重视。对外在的新鲜感、热情，并主动学习。

人生有限，我从来不会为了学习而学习，总是根据自己的需要有目的地学习。否则学了一堆用不上的知识等于浪费时间。

我们在读书学习的时候，要读要学的就是那些你不知道的知识点呀！通过一本书你获得了新的知识点，这才是我们学习的目的。