说到学习氛围的重要性，我们第一时间就能够想到孟母三迁的传说。当年孟母为了培养孩子，不辞辛劳几次搬迁，最后培养出了优秀正直的孩子。这样的事例就会时刻提醒我们，学习氛围好不好，才是学生成长的关键所在。此次家长会也使我进一步认识到家庭教育在孩子成长过程中的重要性与不可替代性。各位老师都强调了良好学习行为习惯的培养，认为一年级以习惯养成教育为主，家长应积极参与，帮助促进孩子持久注意力的形成；同时要特别注意减少手机电脑等的使用。培养孩子良好的习惯，是不断积累的长期过程，需要通过家校合作，正确引导，持之以恒，同时家长应适当放手，才能让孩子增强自信，良性成长，为今后发展奠定好的基础。
C项：抛锚式教学也称情境教学或实例式教学。它的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题背景中产生学习的需要，并通过学习共同体中成员间的互动、交流，凭借自己的主动学习、生成学习，亲身体验从识别目标到提出和达成目标的全过程。抛锚式教学遵循两条重要的设计原则：一是“锚”应该是某种类型的个案研究或问题情境;二是课程设计应允许学习者对教学内容进行探索。与题干不符，排除。
1.我知道，有部分孩子经历过托儿所的学习，也有不少孩子直接是从家庭来到我们幼儿园，我也能够理解作为家长的欣喜和激动之情，因此，我想提一些建议，让我们家长和老师共同做好准备。
2.国家图书馆少儿馆馆长王志庚导读推荐。一部隽永经典的阅读启蒙经典之作，让孩子爱上图书馆，爱上读书！带领孩子发现书籍的力量，培养阅读习惯和美好品格。
3.目前看来，对孩子对自己都受益多多。孩子不仅爱上读书，还和妈妈的关系更加亲密有爱，有了不受岁月影响而一起能做的事，也是种幸福的延续。
4.家庭教育指导师，主要是通过科学的方式方解决家庭教育中的各种困惑，通过家长及孩子的测评找到家庭教育中的难题，理论结合实践，跟踪指导解决家庭教育中的问题。
5.这些教材和管理理念对当时中国的企业管理者来说，那真是指路明灯、雪中送炭。第一次组织培训，我们从页上找了500个名单，报名者超过了100人，人们如饥似渴的想学习管理，目的是创造更多的财富。
他说，毕业证还不如一张电影票。他来学习的目的只是为了掌握工作上需要的专业知识。他不是为了学习而学习，他是带着自己的问题来的。与这个问题无关的东西他都自动屏蔽了，这样就保证了他的专一性。
比如，想让孩子多运动，家长自己就要成为那个热爱运动的人；想让孩子爱上阅读，自己在茶余饭后捧书阅读的时间就要多过于刷手机的时间……
随着中国的不断强盛，很多国人会选择走出国门，或享受不同的生活，或到国外工作、学习。为了避免居留方面的限制，选择一个目的国的居留卡，那是必不可少的。比如的绿卡、加拿大的枫叶卡和的各种永居卡等等。
