标杆学习也并非一蹴而就的，是一个持续系统的学习过程——通过与标杆企业比较，对企业自身进行策略性定位，塑造企业自身的额核心能力，强化企业的学习能力，最终实现流程再造、持续改善、创造优势、成就卓越的目的。可是让她想不到的是，孩子的成绩到了期中考试时竟然出现了滑坡，这让她感到非常的奇怪。后来，她才知道孩子学习时精神状态不好，效率不高，家长才对孩子进行了教育，结果孩子的成绩也就因此受到了影响。我的许多高中校友，其实很多都是一名特别优秀的老师：有的从小学就开始接触教育，后来在学校获得某某学科数一数二的冠军；有的有丰富的教学从业经验，在教育了几届学生后成为了学校的名师；还有的高教毕业后，在家乡就做起了各种各样的培训机构的老师。
孩子不上学是问题的爆发，而这个问题也不是“一蹴而就”的，是很长时间积累的结果，所以让孩子回到学校也不是一天就能解决的问题，接下来还会跟大家分析几个案例，孩子由不上学到上学，希望能给家长一些启迪。
1.我前一阵子听说了这个事情以后，将心比心，我有一种人为刀俎、我为鱼肉的感觉，自己为了让孩子来国际学校读书，出着每年十几二十万的学费不说，竟然还被一个升学指导老师威胁！话说回来，我们了解了一下，因为大部分的家长在孩子上学的时候都挺焦虑的，当家长们听说有一个老师愿意贴上来提供“管家式”服务的时候，他们就没有二话的请这位老师帮忙了。
2.我家孩子最开始选初中的时候，我还有考虑过换学区房，给他更好的教育环境，因为学校整体风气，会影响孩子学习的状态。后来呢，放弃了这件事情。在孩子教育上给自己太大压力的话，就很难不把那个压力和焦虑转嫁到孩子身上，我不想给自己太大压力，也不想给孩子太大压力。就想着如果他后面哪科需要补习的话，再给他找些好的老师或者好的机构，让他去补充一下。但身边确实也有很多家长为了孩子上学，开车到处看学校，甚至换房子之类的。
3.自从有些城市开始实行教育分流开始越来越多的家长变得更注重孩子在初中时的教育问题，随着双减施行今年有很多学生被分流去了中专技校实习这就导致很多学生不愿意在那里上学想学习另一门技术。
4.孩子上学之后，学生和家长都感到亚历山大，孩子上学成为了一个让很多家长都感到焦虑的问题，课外培训机构为了招生，不惜为家长的教育焦虑“火上浇油”。
5.班级氛围就像一个容器一样，当这个容器不能发挥它的包容、接纳的作用，而是排挤、嘲笑、分帮派的话，对本身就有缺陷的孩子更是致命打击，其他孩子也会因为从众效应，不敢靠近被孤立的孩子，这对他们来说需要承受巨大的压力，从而让被孤立的孩子更加的孤立无助。也这是孩子不愿意上学的很大的一个原因。影片中奥吉的班级中就有以朱利安为首的嘲笑奥吉的小群体，而作为奥吉唯一的朋友杰克，也因为承受不住朱利安小群体的压力，而在万圣节的时候，说了违心的话！这对奥吉来说，是致命的打击，也因此在学校吐了，回家躲房间不愿意出来，要找那个航天头盔戴上。
而那些在9月之后出生的孩子，则按照规定在第二年才能入学。这也是俗称小月出生的孩子，他们要比同年的孩子晚一年上学。
除此之外，也得多关注下孩子上学时背书包的姿势。不少学子为了耍酷、装帅，喜欢单肩背包，但是这种习惯最直观的结果就是出现高低肩，从背后看过去极其难看。别等到无纠正时才后悔。
家长要理解孩子们的焦虑情绪,经过长时间的假期生活，面对开学,孩子们难免开学焦虑。家长切记不要责骂和说教，也不应过度的顺从放纵孩子。
