班主任讲解了家校合作的重要性，以及良好的家教对孩子成长的帮助。并阐述了“双减”到底减的是什么，老师和家长各自都负有什么样的责任。围绕着这两个话题，我们展开深入讨论，会后，家长们对这两个问题都有了一定的认识，也信心满满的说出了以后家庭教育的责任和担当。送达仪式上，检察官现场宣读了“双令”有关内容，详细指出监护人监护失责问题，要求其依法、积极、正确履行监护责任，密切关注未成年子女的身心健康，采取正确的家庭教育方法尽早帮助孩子走出阴霾。同时，邀请了家庭教育指导专家黄艳春老师，线上线下对监护人进行家庭教育指导。监护人深受触动，表示将认真反思自身存在的问题，积极参加家庭教育课程，努力为孩子营造快乐、和谐的家庭氛围，并当场签下了《家庭教育责任承诺书》。
101年前的今天，在塔尔萨发生的白人暴徒屠杀黑人、烧毁黑人社区事件，是历史上最严重的种族暴力事件之一。浩劫过后，制造惨案的凶手没有受到应有的惩罚，遭受损失的黑人什么补偿都没有得到。
1919年五四学生运动，留给世人的遗产是德先生和赛先生，但是运动中也掺杂了学生暴力，作为五四旗手的傅斯年和罗家伦随后退出学生运动。后来的傅斯年对学生运动深恶痛疾，甚至渡海赴台后，在任台湾大学校长期间，当时的台大校园也有学生运动，令傅斯年极其反感，他甚至将1000多名左派学生遣回大陆，这个仁者见仁，智者见智，是非有后人评。
首先，班主任给学生讲述了什么是校园欺凌，让学生反思自己身边是否存在校园欺凌的现象；结合具体事例阐述了为什么要治理校园欺凌，作为学生如何做好防范；假如遭遇欺凌，应该采取什么样的措施，让学生懂得在遇到校园暴力时如何求救。
我选择不管不顾。别骂我，因为我不想自己也被牵扯进去。我是一个自私怕麻烦的人，我选择明哲保身。我既不去损害别人的利益，也不想别人损害我的利益。就这样互不相干就挺好的，我不想我的生活有一天被打乱。至于被欺凌的人，我会怜悯她/他，但不会选择去救，我不知道因为她/他我会不会成为下一个被欺凌的对象，我会遇上怎样的人我也说不清楚，我毕竟没有人关心我替我出头。如果有一天我遭遇了校园欺凌，我希望不要有人因为我而被牵连也遭遇校园欺凌，我会自己想办，但如果我实在是没有办，也无忍受校园暴力了，我会自s，我想不出更好的办了。
这包括建立发现未成年人权益遭受侵害后的强制报告制度；明确学校、幼儿园建立预防性侵害、性骚扰未成年人制度，完善处置程序和措施；设立密切接触未成年人行业的从业查询及禁止制度，防范未成年人遭受性侵害、虐待、暴力伤害等侵害；明确国家建立性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违犯罪人员信息查询系统，向密切接触未成年人的单位提供免费查询服务；加强对未成年被害人和证人的保护，对未成年人遭受性侵害或者暴力伤害的案件，要求采取同步录音录像、由女性工作人员询问等保护措施，等等。
