衢州开化励志军事化学校

ECC早期沟通课程由国际言语治疗师团队开发，运营对儿童早期发展的研究和证据而研发，针对讲话晚，且有社交、情绪、认知和学业落后风险的孩子，早期沟通课程适用于12个月到6周岁但仍不会说话的儿童，适合尝试过其他课程但进步不大的孩子，由国际言语治疗师团队亲自培训的东方启音资深以上治疗师对本课程授课。基于最新的儿童大脑发育神经科学，帮助建立儿童的语言和沟通技能。此技术和策略在澳大利亚和美国广泛使用，可以帮助儿童为以后生活中的正式学习做好准备。教学、留学部门密切合作，共同制定每一位学生的成长方案；全面关注学生的学习、考试、出国留学各个环节的进度；通过实际的教学、留学工作，保障学生顺利出国升读海外大学。

从人社局张伟骎副局长对我们提出三个""立足于""：对培训的认识要立足于身，对培训的效果要立足于好，做人民公仆要立足于实，到沈鸣老师在《如何开好头、起好步》的讲座中论述了学习、工作、为人的重要性，田心云老师以生动而沉重的实例讲了《反腐倡廉教育》一课，警示我们要自律自省，恪尽职守，再加上邓钧老师的《如何高效工作》和周国平老师的《十八届四中全会精神解读》，这些课程各尽千秋，都让人一时难忘。

不过这些减负策，并没有让妈妈们的焦虑缓解。相反他们感觉压力更大。他们第一反应是培训费要涨了。因为这些妈妈们永远在思考，自己孩子的优势如何产生，怎么能让孩子多得几分。

而孩子如果一直感到焦虑，很可能会引发生理上的应激反应，出现情绪低落、免疫力下降、头痛、感冒等症状，也就是我们前面说过的“开学综合征”。

3岁的时候，他因为一点的事情，就离家出走。那时候，我们非常焦虑。妈妈说，她带不了我这个孩子，于是我就辞职，在家照顾孩子。

在前期调研中，不少同学反映对大学的学习比较迷茫，不知学习该如何下手。于副院长分别从“好读书”“读好书”“书好读”几个方面来讲述了学习方的重要性。