《家庭教育促进法》的颁布与实施，对提高家庭教育质量，改善教育环境，回归教育本真具有划时代的现实与历史意义。《促进法》为家庭教育指明了方向，为促进未成年健康成长和全面发展提供了更加充足、有力的法治保障。张老师也会关心孩子的心理状态、学习状态以及目前的家庭教育情况，提供方向性的建议，帮助谢妈妈更好地建设家庭教育环境。
所以，教育的真正目的是你在课堂上学习的加减乘除，回家后要能算账，管理公司，以及各个领域中去，这个叫迁移能力
既然无意识也能学的好，那么在我们认为需要认真对待的事情面前，比如学习时是不是就放任孩子不要约束他？当然学习习惯的培养是很重要的，尤其是在婴幼儿期，影响深远。随着年龄的增长，认知和活动能力也相应提高，孩子会更有目的性的做一些事情，学会自我控制，对以后的学习也是大有益处的。
小游戏对于幼小衔接的小朋友的专注力是有提升的作用，对于从幼儿园升入小学的孩子们来说，从幼儿园的游戏化学习到小学分科的课堂学习，跨度很大。小学每节课40分钟左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”听老师讲课，对孩子的注意力要求很高，这就要求孩子要有良好的听、说、读、写能力，这对他们日后良好的学习兴趣与学习习惯的养成非常重要。良好的专注力是一切大脑思维活动的基础和先行条件。可见良好的专注力对于孩子们学习的重要性，甚至可以成为影响孩子一生的重要因素。
6.学习策略：学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方、技巧及其调控方的总和，它能够根据学习情境中的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方的选择与使用进行调控。学习策略具有三个特点：操作性和监控性的有机统一、外显性和内隐性的有机统一、主动性和迁移性的有机统一。其分类为认知策略、元认知策略、资源管理策略。
任何学习都应该有最终的落脚点和目的性。这叫学以致用。否则就会失去学习的方向和动力。同时，企业的实践必须在理论的框架下进行。企业的经理人员必须加强理论学习，共同构建有关企业的事业理论和概念体系。
