必看教程孩子所谓的叛逆怎么解决

成甲的这本《好好学习:个人知识管理精进指南》，核心目的就是希望能发动人们去思考事物背后的底层规律，通过摸索、积累属于个人的“临界知识”，再把零散的知识点组合成各自的知识框架，进而提升自己的认知水平，改变自己的行动。学习就是做事，做事就是做人。学会了如何做事、做人，孩子自然学习后劲十足。由于我们太过于重视学习本身，关注分数，孩子疲于刷题，忙于考试，以至于忘记了学习的本来目的和意义。

近年来社会对于校园暴力事件关注度较高，校园霸凌事件时有传出，可是不少人却不以为然，就跟邵一卜老师一样，在接到家长反映之后却毫不重视，导致霸凌事件持续发酵，受害者持续受到伤害。如何正确地减少校园暴力事件，是当下急需关注的问题！

长期生活在家暴环境中的孩子，有的变的懦弱不敢争取自己的合合理权益，到了社会上遭遇了更多虐待，比如校园暴力与职场暴力，有的认同暴力成为了施暴者。

三是积极干预，做反对家庭暴力的维护者。院、检察院、公安、妇联、民、司、综治中心等相关部门和乡镇、村(社区)对家庭暴力受害人提出的帮助请求，要及时受理、处理，结合各自职责，为受害人提供必要帮助，依对施暴者进行教育惩戒；家人、亲朋、邻里面对家庭暴力，不能沉默，要积极向遭受家庭暴力的受害者伸出援助之手，劝阻制止正在实施的家庭暴力，积极举报施暴者的违行为，勇于举证,使施暴者及时得到律制裁,让施暴者不敢为、不能为。

在当时，校园暴力的情况虽然频发，但国家并没有制定相应的律去保护这些受伤害的孩子，不断地有学生离家出走、自杀。

校园欺凌已经是个老生常谈的话题，每年都会发生。加之现在学生拥有手机的越来越多，一些欺凌视频被上传网络，给未成年人造成了一定的心理伤害。近年来，国家就防治中小学生欺凌和暴力出台了一系列的策规，并针对校园欺凌进行了多次专项治理。有关专家表示，除了律层面，社会、学校、家庭以及学生个人的多方合力，才能实现校园欺凌现象的“标本兼治”（文内均为化名）