但一天又只有24小时。所以在选择学习的时候,重点考虑有提炼的知识内点机型,别人已经把知识点归纳好,孩子记住以后,再通过典型的例题练习来提升成绩,毕竟我们的目的就是要短平快。预习从长远而言,是对孩子发现问题-解决问题的学习能力的培养,特别是自学能力的整体拔高。我们家长陪伴的目的是为了将来的不陪伴,从完全是家长带着学,过渡到孩子半自学+家长引导;最后实现独立自学。拥有自学能力,才是我们培养的核心目标。既然预习有这个好处,对孩子的未来有长尾效应,何乐而不为呢?
孩子小的时候,从吃饭,到穿衣,往往家长包办了孩子的一切。稍大一些,当孩子有兴趣自己做这些事的时候,许多家长往往因为种种原因剥夺了孩子自己做事的权力。
家长把孩子的学习看得过重,成绩作为家长唯一关注的焦点。这类家长往往忽视孩子的感受。为了提高孩子成绩,不断加码,报各类补习班,长此以往,孩子吃不消,就会产生厌学情绪。
而一旦当孩子的表现达不到家长期望值的时候,很多家长都会为孩子的这种情况寻找外部原因,而老师毫无疑问最容易背锅。
家长尽量控制自己的唠叨,改为鼓励和肯定,责骂和棍棒教育并不是管教孩子的最好教育方式,家长过度唠叨反而会适得其反,让学生产生厌学的心里,相反鼓励和肯定却能使孩子产生信心,带动学生的学习积极性。
在日常学习中,孩子厌学无疑是一个严重的缺点,它会引起家长的烦恼和优怨。由此家长对孩子责备与批评教育是可以理解的。但须知;冲动与急躁是无济于事的,教育孩子应该讲究责备的方式和方,否则,就会适得其反。因此,应采取如下几点方: