马鞍山博望有叛逆学校吗

苏霍姆林斯基说道“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”2、帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，提高家庭教育的水平，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育充满爱意、充满温馨。

你所说的情况应该比这个妈妈好很多，如果孩子只是学习上使你心累，我觉得也不算大事。我所带的孩子中，有一个因为出生时大脑缺氧，智商比别的孩子都低一些，学习上各种吃力，生活习惯也不好，咬笔、流口水、吃饭慢、很多事都做不好，但他的优点就是愿意学习，学不会也愿意去听，听家长话，听老师话，成绩上虽然不会太好看，也能保持在中等。反倒是一些聪明孩子，不愿意学，在教室后面打闹，想要变成一个班级的焦点，成绩也在尾部吊着。

此外，在孩子管理方面，家长们一定不要娇惯、放纵。当孩子年幼无知的时候，家长们就得做一个正确的引路人。孩子做得对的，要及时表扬称赞。做得不对的地方也需要及时纠正，情节严重的更要提出批评。只有这样，孩子们才能够明白哪些该做，哪些不该做。久而久之才能养成良好的习惯。

早上没人叫早起，必须自己操着心。可能是自己不喜欢的菜，但必须得吃，不然会饿肚子。然后作业习惯的不同。公立学校的孩子作业习惯普遍要差一点。除了部分比较听话懂事的孩子回家就知道做作业，其他孩子回家先看电视或吃零食，看够了吃够了才开始写作业。

辅导孩子学习时，我时常想起自己小时候的学习经历，那时候资源匮乏、生活条件也远不如现在，大家拼命读书都是想要改变命运去看看外面的世界，目的性很强，干劲也十足。然而，对于现在的孩子们而言，物质丰富、什么都不缺，好玩的、有趣的事一大堆，学习若是没有兴趣，他们就难以真正地进入“角色”，所以让孩子把“学习”和“快乐”“有趣”链接起来，才能激发学习潜能，培养强自驱力的孩子。因此，当我了解到乐读的教学理念是“激发兴趣，培养习惯”时，我毫不犹豫地给孩子选择了乐读。

总结：父母深知当下孩子学习的各类压力，很多时候父母在孩子的恳求下让其多放松一会儿，但中小学生的自制力还比较差，父母应该做好监督和正确引导。特别是对电子产品的迷恋和依赖，不能一味地放纵和无视，帮助孩子养成良好的就寝习惯，对孩子以后长期的学习有益无害，甚至对以后的工作生活都会有一定的帮助。