四个原因：父母夫妻关系比较差。父母在家里面矛盾重重，经常的争吵，让孩子很难专心学习。孩子想通过自己“厌学”，让父母形成暂时的统一战线，把注意力转移到自己身上。他感觉父母两个会为了孩子不吵架、不离婚，孩子能够体验到父母之间暂时和谐的关系。初中的孩子，正好处于青春期，具有很强的叛逆心理。但这并不是厌学的根本原因，因为大家都处于青春期，别的孩子好好的，只有自己的孩子表现亢奋，肯定还有别的原因。
在党的十九大报告中，习近平总书记强调，我们党既要治过硬，也要本领高强。新的时代，新的使命，加强理论学习并运用于实践就显得更为重要。党员干部要认识到学习的重要性，自觉加强理论学习，提升自身素养，增强党的领导核心作用。不断学习使新时代对我们的要求。我们处于一个科技日新月异的时代。知识更新的速度甚至可以用秒来计算。只有不断的学习进步，我们才能跟上时代的步伐，而不被碾于时代的车轮之下。实践决定理论，而理论产生的最终目的是为了更好地指导实践。不学习新的理论，就不能正确地指导实践，不能与时俱进，领导干部就不能解决新的问题，不能更好地服务于人民，最终成为尸位素餐之辈而被淘汰。
1.我们每个人都知道，学习的最终目的不是为了考试，但是往往我们完成了考试这个目标之后，就停止了学习。这在我们之前身为学生和考生的时候，可以这样做，但是现在我们即将为人师表了，就要从现在开始改变这种观念，因为，我们的观念将直接影响我们学生的观念。
2.从“人之初，性本善”到“首孝悌，次见闻”说明了重视教育和学习对儿童成长的重要性，通过孟母三迁，五子登科，孔融让梨等典故的举例，论证了后天教育环境和正确的教育方方式，可以培养孩子谦逊有礼，入孝出悌的君子之风从而成为一个对社会有用的栋梁之才。
3.第一步：学，学习任何知识，首先要明确学习目的，列好学习计划，做好学习材料的收集（可以在网络上搜集或在某宝上购买），放下急于求成的心态，一点点的进行知识输入。
4.至于孩子学钢琴，学小提琴，如果父母有提高孩子对音乐的兴趣，培养情感的目的，那么你可以简单地学习，如果为了分级，盲目追求让孩子可以预见孩子的学习高度不会很高，最终只是父母随波逐流的受害者。
5.而到了青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。
运用已有的知识结构和知识方学习新的结构相同或相似的知识，乃至对结构不同或差异较大的新知识，也能通过“同化”和“调整”等手段，采用对比、类比、化归、实验等方进行内化，取得成功。活动的目的和结果是获得新的结构性知识，实现认知结构的重新组织。这种学习上的迁移能力是十分重要的
当时我们还没有确立关系，因为我觉得两个人只要是真心相爱，何时在一起都不算晚，而确立关系也只是一种安全感，并且初高中学习又比较紧张，如果谈恋爱会带来很多不必要的麻烦，比如送礼物什么的，我不想给彼此在人生中最重要的年华增添太多负担，因此我总是告诉他，他是我最最重要的朋友，最最特殊的朋友，只是想让他知道他在我心中的重要性，给他足够的安全感，却不必因为这个转移太多的经营人生的精力。
而在公司工作一天的家长，本就身心俱疲，这时再看到孩子满是错题的作业，这一瞬间脑袋都大了。耐心不足的家长会通过吼叫的方式，命令式地让孩子去学习，可这样让孩子学习的目的达到了，学习的效率不敢保证，但却很容易让孩子对家长和学习造成抵抗心理。
