如果孩子天天不学习，不是每一个孩子都是神童，他们的学习能跟上吗？孩子现在年龄小，并不知道学习的重要性，也不知道没有好的学历长大后意味着什么。所以大多数的家长都愿意出几百元的校外辅导费用，让孩子可以在学习上得到一定的提升，同时又有人可以帮忙陪伴照顾孩子，家长可以有更多的时间放在自己的工作上，而不是天天的为孩子的学习而发愁。这一点也是非常重要的，贫富差距大的学生之间眼界也是不太一样的，而眼界往往又决定了人们看问题的高度，寒门学子眼界小，他们很多学生都认识不到学习的重要性。
孩子不愿进学校而哭泣时，有些爸妈会以“你看，老师在看你了”试图让孩子静下来，但此举反而会塑造老师的可怕形象，孩子会产生恐惧而更不愿进校。建议爸妈可改为“老师会抱抱你、保护你”，让孩子知道当自己想妈妈，老师是可以寻求协助的对象。
1.记得我刚接触家庭教育时，有这样一句话描述当前的家庭教育现状，令我感触颇深：缺失的父亲，焦虑的母亲，失控的孩子。这样的现象也被称为“丧偶式”育儿。
2.来咨询的这位家长非常焦虑，幼儿园老师几次劝说她让孩子回家呆一段时间，能坐住再上学。可孩子已经四岁了，早过了正常的入学年龄，为什么别人的孩子能正常上幼儿园，而自己的孩子却做不到呢？
3.孩子上学以后，父母应多关注孩子在学校的情绪、同学关系、心理状态和基础知识的掌握，因为学校教育是孩子与外界接触、学习新知与了解社会的一种途径。
4.前三个“娃”是姐弟三人，生活在精神障碍患者家庭的他们，逐渐封闭了自己的内心，不愿与外交沟通。在袁河社区的一个家庭，孩子的父母和奶奶均患有精神障碍，家中劳动力缺乏。姐姐14岁，弟弟7岁，还有一个刚满3个月的妹妹。家里的锅碗瓢盆、衣服、鞋子等杂物都堆积在一起，院子里无处下脚。看到家里来人，两个大点的孩子神色慌张，目光躲闪，不愿与外人交流。
5.我们往往只是把孩子当孩子，把学习当学习。假如换个角度，把孩子当大人，把学校当成一家公司，把上学当成上班，你恐怕才能体会到孩子们正在经历什么。
看了豪豪妈的做，再回想当初我的儿子，也是开始不愿待在园里，婆婆和老师都说，你留下孩子走就行，他看不到你慢慢就好了，可是真的是这样吗？我觉得我的孩子至今有强迫分离后的心理阴影，他总是担心妈妈离开或者哄骗他，怀疑这个世界。三年的幼儿园生涯，有几次儿子说不想再去了，可是我还是担心他形成逃学的习惯，硬是强拉硬拽把他送去，不管他的感受。我后悔了，后悔当初逼着儿子去上学。
我当时印象比较深刻的是：他的父母对于孩子的教育从来都不重视，每次去我们家串门儿，总是跟我和妹妹开玩笑，说什么不用上学了，上学一点儿都没用。
面对孩子不上学，没有一个家长不紧张的，特别是想到孩子不上学，就没读大学，这辈子就完了，紧张到病急乱投医，心理辅导与各种训练营，亲子教育培训班等，能报都会去报名，就是想孩子早点回到学校，但好像达不到预期的效果，为什么呢？
