盐城阜宁未成年叛逆管制学校

第一，寻找孩子厌学的真正原因。初二孩子厌学的原因是多方面的，家长要积极配合学校老师跟踪观察和分析，执果索因。一般来说，孩子这个阶段研学，主要是因为学习压力大，成绩不理想，经过自身努力之后仍看不到成绩上升或者成绩提高的希望，自己对自己失去了学习的信心。此时，如果家长再逼迫孩子，教师再批评孩子，孩子就会产生厌学情绪。很多初中孩子的家长，面对孩子厌学的情绪就会显得格外的暴躁，有时候还会拿其他的孩子进行对比，其实这样的行为是完全错误的，这样不仅会伤害孩子的自尊心，而且会加重孩子的叛逆心理，让孩子更加的排斥学习。所以，我们应该给予孩子一定的理解，因为这个阶段是孩子心理和生理发育的阶段，出现叛逆厌学的情绪是非常正常的现象，我们要避免呵斥与责备，如果我们的孩子感受到了家长的理解，一定也愿意主动走出厌学的情绪。

关于学习方，我尝试了自制一份符合自己学习需要的任务清单，但实践过后发现依旧行不通，由此我得出了我不适合如此规划的结论。我先前有些脱离老师的学习进度，偏向较为自主的学习安排，以至于效率低下。现在我紧跟老师的要求，课堂高效吸收知识，课下以作业为首要化务，合理安排作业完成的先后顺序，抓住零碎时间，再向其中穿插一些自主的内容，取得不错的效果。老师总强调整理归纳，但我少有落实到行动上。慢慢的我也重新在学习过程中认识到了整理的重要性，于是现在准备开始落实。我认为自己的学习总是缺乏一定的规律性，大概是因为我没有对各科这习的时间分配意识，也没有非常系统的规划，下一步会把这些的调整提上日程。

语文员丹老师在平台上推送了默写作业让学生、完成。借助智慧平台“随机抽取”的教学互动功能，邀请两名同学上黑板进行默写，最大程度调动了学生的积极性，活跃了课堂氛围。学生按照自己的作答进度通过学习终端完成默写，让更多的学生主动参与课堂学习，同时加深了学生对课本内容的理解与掌握。

根海老师是我在北溶区中复读的语文老师。因为语文成绩很差的原因我在1980年高考的时候落榜了。所幸的是我复读的时候，遇上了根海老师。根海老师上世纪五十年代毕业于北京师范大学中文系，据后来我参加北师大函授学习时授课的着名巜史记》研究专家韩兆琦教授说，在北师大读书时，根海老师是高材生。因为历史的原因，根海老师这个北师大中文系的高材生沦落到一个落后的山区乡里学校任语文老师，这对他来说是不幸的，对我来说却是太幸运了！

会议传达了康巴什区落实中央第八巡视组对内蒙古开展常规巡视意见整改进度协调会议和康巴什区爱国卫生工作暨国家卫生城市复检迎审推进会议精神，并就深入开展党史学习教育、筹备2021年六五环境日、做好人事档案审核整改等近期重点工作进行安排部署。要求以“我为群众办实事”活动为契机，主动征求群众意见建议，党员干部深入企业群众，为群众解难题、办实事，切实将党史学习教育的成果体现在解决群众生态环境诉求、满足人民群众对美好生态环境的期待上。以优异的生态环境成绩迎接中国共产党百年华诞。

“有时候遇到几个解决不了的问题，微信上问一下老师，老师也不会不理，我觉得尚石影视教育学院是一个务实而又严格管理的机构，是连接CG行业与人才的一个桥梁，老师们都有着超高的专业水平，会格外注意我们的学习进度和掌握程度，非常认真负责，哪怕是以后就业了也不会不管你。”