3.提供专题化课程培训。积极加强统筹协调，完善联动机制，凝聚工作合力，针对家庭教育痛点、难点，根据家长和儿童的需求，选择、购买、培育一批高质量的家庭教育指导课程，建设丰富多样、高质量课程资源库，开展形式多样、线上线下相结合的家庭教育指导培训，以课程推进家庭教育宣传实践，普及家庭教育科学理念和方法。《促进法》还有一个明确的要求，就是父母们要学习。这和好父母要学习的初衷不谋而合。《促进法》第十八条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。
在当时，校园暴力的情况虽然频发，但国家并没有制定相应的律去保护这些受伤害的孩子，不断地有学生离家出走、自杀。
在驻校的两个月时间里，驻校社工在学校内设置了“社工信箱”，欢迎同学们就青春期心理教育、人际交往、新生适应、校园暴力等问题方面来信咨询。在校外，为发掘学生潜能，培养学生自信心，促进学生更好地发展，驻校社工带领蒋筑学校的讲解员小组前往中国社区建设展示中心参观学习，并开展形式丰富多样的兴趣活动。
最初，刘学州以“寻亲男孩”的身份进入公众视野。但不久，他与生父母关系破裂，引发社会公众关于遗弃拐卖的热烈讨论。之后，刘学州遭受大量网络暴力。他去世后，相关媒体也受到批评和质疑，这一系列事件背后，牵扯出了太多可供思考的话题。
案要求联邦府斥资130亿美元，加强对最低龄购枪者的背景审查，阻止更多家暴惯犯获取枪支，帮助各州出台律以便执部门从那些院认定的危险分子手中没收枪支，并为校园安全、精神健康和暴力预防等地方项目提供资助。
小晶的维权给一些经历过校园暴力的人提供了又一途经，但是更多的孩子并没有小晶如此忍耐力，小晶只是其中极少的存在，而其他人往往习惯性的隐藏，如何才能了解他们，在这个过程中父母的存在就显得尤为重要，请倾听、理解、相信孩子们，他们也许有的是比较内向，但心中一定一直渴望倾听。
